Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
179<br />
TUTKIMUKSIA MONIAMMATILLISUUDESTA SOSIAALI- JA TERVEYSALALLA<br />
Liite 2<br />
Tutkija(t) ja<br />
tutkimuksen tarkoitus<br />
Tutkimusmenetelmät<br />
Aineiston keruu<br />
Launis 1994<br />
Paikallishistoriallinen<br />
Tukea terveyskeskuksia alueja<br />
aineisto: 5 terveyskeskusta<br />
väestövastuisen moniammatilli-<br />
Teemahaastattelu, nauhoitettu<br />
sen toimintatavan kehittämistä. yhteistyötilanne, osallisten<br />
haastattelut ja 2 nauhoitettua<br />
tiimikokousta<br />
Pelttari 1997<br />
Kuvata eri näkökulmista sairaanhoitajan<br />
työn nykyisiä ja tulevaisuuden<br />
kvalifikaatiovaatimuksia.<br />
Aineiston<br />
analyysi<br />
Fenomenografia<br />
Teemahaastattelu<br />
Colaizzin fenomenologinen<br />
N=30<br />
potilaat, sairaanhoitajat, hallinnon/suunnittelun<br />
edustajat,<br />
metodi<br />
koulutuksen edustajat, hoitotyön<br />
tutkijat<br />
Vesterinen 2001<br />
Opiskelijat: kysely, n=11,<br />
Kuvata opiskelijoiden ja opettajien sähköpostikysely, n=3,<br />
käsityksiä projektiopiskelusta ja oppimispäiväkirjat, n=55,<br />
osaamisesta, jota projektiopiskelu teemahaastattelut, n=15,<br />
tuottaa.<br />
Opettajat: teemakyselyt, n=14<br />
videohaastattelut, n=19<br />
Uosukainen 2002<br />
Kehittää opetussunnitelmaa koskein<br />
terveyteen ja ympäristöön<br />
liittyviä kvalifikaatioita.<br />
Suntio & Konkola 2003<br />
Tehtävänä mm. edistää opettajien<br />
yhteisöllistä toimijuutta.<br />
Tehdä näkyviksi opettajan työn<br />
muuttumista kuvaavat jännitteet.<br />
Stasz 1998<br />
Tutkia yleisiä taitoja tekniseen<br />
työhön liittyvässä kontekstissa:<br />
1) ongelmanratkaisussa,<br />
2) kommunikoinnissa ja<br />
3) tiimityössä.<br />
Delfi-menetelmä<br />
Haastattelu<br />
Kysely<br />
Koulutusohjelmat: 11<br />
Opettajat: 25 - 29/vuosi (yht. 3<br />
vuotta)<br />
1 kokouskeskustelu<br />
Case-tutkimus<br />
Havainnointi, haastattelu<br />
4 yritystä: kuljetusliike, mikroprosessoritehdas,<br />
liikennealan<br />
suunnitteluyritys, terveysalan<br />
yritys<br />
Fenomenograafinen<br />
analyysi<br />
Käsitekarttaanalyysi<br />
Laadullinen sisällönanalyysi<br />
Aineiston analyysi<br />
ja teemojen<br />
tunnistaminen<br />
Aineiston analyysi,<br />
luokittelu ja teemojen<br />
esiin nostaminen<br />
Keskeiset tulokset<br />
Vahva yksilöasiantuntijuus, työryhmät<br />
eivät ratkaise asiakkaan ongelmia,<br />
visiona tiimi- ja pienryhmämuotoinen<br />
yhteistyö, yhteistyöasiakkaan<br />
kanssa,<br />
yhteistyö vaikeaa,<br />
moniammatillinen tiimi käyntiin<br />
vain työn yhteistä kohdetta työstämällä<br />
Yhteistyö eri asiantuntijoiden kanssa<br />
lisääntyy, eri alat ja organisaatiot<br />
yhteistyössä, sosiaali- ja terveydenhuolto<br />
kokonaisuutena, eri asiantuntijuuksien<br />
koordinointi<br />
ja hyödyntäminen<br />
Sosiaaliset taidot työelämätaitoina:<br />
ryhmätyö-, moniammatillisen tiimityön<br />
projekti-, verkostotyö-, työelämäyhteistyö-,<br />
konfliktien hallinta,<br />
organisointi-, koordinointi-, delegointi-,<br />
esimies-, palautteen antamis-<br />
ja vertaisarvioinnin taidot<br />
Moniammatillisen työskentelyn<br />
kvalifikaatiot: taidot soveltaa omaa<br />
asiantuntijuutta, verkottuminen<br />
ja yhteistyö, kyky yhdistää erilaisia<br />
tiedon lajeja<br />
Uuden ja vanhan työkäytännön<br />
väliset jännitteet:<br />
1) Hankkeiden henkilöityminen<br />
2) Opetustyön ja tutkimus- ja kehitystoiminnan<br />
eriarvoisuus<br />
3) Tutkimus- ja kehitystyön toimintakäytännöt<br />
4) Yhdessä työskentely<br />
Yleiset taidot vaihtelevat merkittävästi<br />
eri yhteyksissä<br />
ja tilanteissa.<br />
1) Ongelmanratkaisu: matemaattista,<br />
tilannearviointia, vian löytämistä ja<br />
sen korjausta<br />
2) Kommunikointi: sisäiset ja ulkoiset<br />
yleisöt, yksittäiset ihmiset ja<br />
pienryhmät, puhe, kirjoittaminen<br />
3) Tiimityö: itsetoimivat ja autonomiset,<br />
tietoon perustuvat ja työn<br />
luonteeseen ja itsenäisyyteen perustuvat;<br />
kyseessä siis työn organisointi<br />
Jatkuu
Change language