Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

SISÄLLYS
ESIPUHE 3
TIIVISTELMÄ 5
ABSTRACT 7
1 JOHDANTO 13
2 MONIAMMATILLISUUS SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KOULUTUKSEN
KEHITTÄMISHAASTEENA 16
2.1 Ammattikorkeakoulu moniammatillisen asiantuntijuuden mahdollistajana 16
2.2 Moniammatillisuus kvalifikaationa 24
2.2.1 Monialaisuuden suhde moniammatillisuuteen 24
2.2.2 Moniammatillisuus sosiaali- ja terveysalan kvalifikaationa 27
2.3 Ammattitaito, pätevyys ja asiantuntijuuden muuttuminen 31
2.3.1 Ammattitaito ja moniammatillisuuden edellyttämä pätevyys 31
2.3.2 Asiantuntijuus ja sen muuttuminen 37
3 TUTKIMUSKOHTEENA MONIAMMATILLISUUDEN OPPIMINEN 43
3.1 Asiantuntijaksi oppiminen muuttuvissa olosuhteissa 44
3.1.1 Taitojen oppiminen 45
3.1.2 Ammatillisen kasvun malli 47
3.1.3 Progressiivista ongelmanratkaisua yhteisössä 49
3.1.4 Yhteenveto kuvatuista tarkastelukulmista 51
3.2 Moniammatillinen oppimisympäristö oppimisen mahdollistajana 52
3.2.1 Yhteisöllinen oppiminen 53
3.2.2 Teorian ja käytännön vuorovaikutusta moniammatillisissa oppimisympäristöissä 60
3.2.3 Opettaja oppimisen resurssina 66
3.3 Metakognition ja itsesäätelyn merkitys moniammatillisuuden oppimisessa 69
3.3.1 Metakognitio - oman ajattelun ymmärtämistä 69
3.3.2 Itsesäätely - oman oppimisen hallintaa moniammatillisessa yhteisössä 71
3.4 Teoreettisten lähtökohtien koonti 76
4 TUTKIMUSTEHTÄVÄT 80
5 TUTKIMUKSEN METODOLOGISET LÄHTÖKOHDAT 81
5.1 Laadullinen tapaustutkimus ja tutkimuksen taustaolettamukset 81
5.2 Eri menetelmillä kerätty aineisto 82