Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
124<br />
pyrkiä hyvään toimintaan. (Saarinen 2004, 132.) Friman (2004, 101) mukaan tekniikan, luonnonvara-alan<br />
ja muotoilun opiskelijat halusivat näyttää omaa osaamistaan opiskelu- ja perheyhteisössä.<br />
Friman nimesi hyveen omaksi pärjäämiseksi, jolla ei ollut kytkentöjä yhteisöön,<br />
vain omaan elämäntilanteeseen ja tulevaisuuteen. Hänen mukaansa ammatillisen asiantuntijan<br />
hyveenä oma pärjääminen asettui individualistiseksi haluksi, jossa koulutus asettui välineeksi<br />
oman hyvän elämän tuottamiseen.<br />
6.2.2 Motivoituminen erilaiseen oppimiseen<br />
Opiskelijat olivat motivoituneita, luottavaisia ja sitoutuneita projektin alusta alkaen, ja he lähtivät<br />
innostuneina mukaan, kun heille tarjottiin mielenkiintoinen, kolmen koulutusohjelman<br />
yhteisesti toteuttava oppimisprojekti. Opiskelijat näkivät moniammatillisuuden tulevaisuuden<br />
osaamisena, jota he halusivat oppia koulutuksen aikana. Oppimismotivaatiota kuvaaviksi kategorioiksi<br />
nousivat:<br />
1) tulevaisuuden osaamisen oppiminen<br />
2) ryhmä oppimisen voimavarana.<br />
Tulevaisuuden osaamisen oppiminen<br />
Uudenlaisen opiskelutavan ja kehitysvammaisuuteen liittyvän oppiaineksen oppiminen oli<br />
opiskelijoiden mukaan innostavaa, ja koko oppimisprojekti oli uudenlainen mahdollisuus oppia<br />
tulevaisuutta varten, projektissa kolmen alan yhteistyönä. Erilainen projekti kiinnosti<br />
opiskelijoita siitä huolimatta, että tarkkaa kuvaa tulevasta ei voinut olla etukäteen, koska he<br />
alkoivat vasta yhdessä rakentaa projektia. Projekti oli kiinnostava myös siksi, että alun perin<br />
kerhotoiminta kehitysvammaisten parissa oli opiskelijoiden alulle panema. Yksi mielenkiinnon<br />
virittäjä oli toiminta kansalaisjärjestön vapaaehtoistoiminnassa koko lukuvuoden, mikä<br />
myös oli melko vierasta opiskelijoille. Tosin kahdella projektiryhmän opiskelijalla oli aiemmin<br />
kokemusta kehitysvammaisista. Tällaista ennaltaehkäisevää toimintaa opiskelijat pitivät<br />
erittäin tärkeänä, jopa niin, että heidän mielestään vastaavanlaiseen toimintaan tulisi panostaa<br />
entistä enemmän, jotta asiakkaat voisivat välttää mahdolliset myöhemmät usein jo raskaammat<br />
ja kalliimmat hoidot.
Change language