Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
131<br />
jolloin kerholaiset olivat ennalta arvaamatta riehaantuneet ja illan suunnitelma meni uusiksi.<br />
Koko toimintatarmo meni kehitysvammaisten järjestyksenpitoon ja kerhoillasta toiseen selviytyminen<br />
tuntui varsinkin alussa vaikealta, sillä opiskelijat eivät olleet osanneet valmistautua<br />
etukäkeen tilanteisiin, heillä ei ollut tarvittavaa osaamista tai heillä ei ollut energiaa jonkin<br />
illan suunnitteluun.<br />
Saimme esimakua siitä, mitä on olla kehitysvammaisten nuorten kanssa, sillä eräs<br />
nuokkulainen osoitti mieltään riehumalla. Keinot ovat vähissä. Täytyy yrittää miettiä<br />
jotain. On vähän epäonnistunut olo, kun ei tiedä, mitä olisi voinut tehdä toisin. …<br />
Enemmän olisi kaivattu ohjausta siihen, miten omaa asiantuntijuutta tuodaan yhteiseen<br />
käyttöön. (O1)<br />
Ryhmässä oli yksi nuori mies, joka aiheutti hieman häiriöitä. Hän ei ollut halukas<br />
osallistumaan toimintaan ja rikkoi kaikkia asettamiamme sääntöjä. Hän ei totellut<br />
vaan pakeni koko ajan. … Hetken tuntui siltä, että oma tieto heidän ohjaamisessaan ei<br />
ollut riittävää. (O5)<br />
Opiskelijoiden mukaan eri alojen kanssakäymisen osaamista ei ollut projektin alkuvaiheessa<br />
eikä aina tarvittavaa oman alan osaamistakaan, joten huomion kiinnittäminen toisen alaan ja<br />
toisen osaamiseen ei ollut alkuun mitenkään mahdollista. Opiskelijoiden tuntemusten mukaan<br />
he selviytyivät yhdessä ihmeteltävän hyvin ja oppivat toinen toiselta paljon.<br />
Opiskelijat arvioivat jälkeenpäin eri alojen hyödyntämisen mahdollisuuksia. Esimerkiksi fysioterapian<br />
opiskelija totesi, että liikuntarajoitteisia kehitysvammaisia oli ryhmässä vähän,<br />
mutta kävelyn ohjaus ja hienomotoriikan harjoitus leikin ja piirtämisen avulla olisi ollut mahdollisia.<br />
Myös kehitysvammaisten arkisten askareiden tukemiseen, kuten puhtaudesta huolehtimiseen,<br />
olisivat sairaanhoitajaopiskelijat voineet puuttua jollain tavalla, samoin lääkkeiden<br />
käyttöön. Opiskelijat tunnistivat oman osaamisen ja hyödynsivät sitä esimerkiksi kehitysvammaisten<br />
sosiaaliseen elämään liittyvien taitojen tukemisessa, kuten rahan arvon tuntemissa<br />
ja kaupassa käynnissä. Opiskelijat toivat varsin selkeästi esiin, että opiskelussa tulisi tehostaa<br />
eri alojen asiantuntijuuksia, mikäli toimintaa vielä jatkettaisiin. Toiminnan kehittämiseksi<br />
he ehdottivat projektin päätyttyä sitä, että tulevaisuudessa voisi kokeilla ennalta suunniteltuja,<br />
tiiviimmin eri aloihin liittyviä teemoja, jotta kehitysvammaisten kerhoiltojen ohjaus olisi<br />
mahdollisuus toteuttaa eri alojen asiantuntijuuksia hyödyntäen.<br />
On todella hyvä tehdä töitä myös muiden alojen opiskelijoiden kanssa, sillä työelämässä<br />
juuri moniammatillisuus korostuu ja sitä pidetään hyvänä asiana. … On hyvä,<br />
että monialaista työskentelyä harjoitellaan jo opiskeluaikana. … Koulutuksemme aikana<br />
olemme kuitenkin suurimmaksi osaksi oman luokkamme kanssa, jolloin muiden<br />
alojen kanssa tehtävä yhteistyö jää vähälle. (O5)
Change language