PÃ¥ rett spor - Pisa

0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Page 12 Wednesday, November 17, 2010 12:08 PM12FORORDMed denne boka ønsker vi å nå mange ulike lesere: skoleforskere, lærerutdannere,studenter, lærere, foreldre, politikere og andre som arbeider medlæring og undervisning. Boka inneholder 12 kapitler skrevet av ulike forfatteresom alle er knyttet til PISA-gruppen.I kapittel 1 er hovedfunnene presentert. Kapittel 2 beskriver det teoretiskerammeverket for lesing, både lesing på papir og lesing av elektroniske tekster.Resultatene i den papirbaserte leseprøven blir presentert i kapittel 3, menskapittel 4 og 5 handler om henholdsvis elevenes motivasjon og engasjement ilesing og deres bruk av lærings- og lesestrategier. I kapittel 6 og 7 diskutereskompetansebegrepene og resultatene for matematikk og naturfag. Kapittel 8 tarfor seg ulike sider ved læringsmiljøet på skolen, mens rektorenes svar på spørsmålom blant annet vurdering og organisering blir presentert i kapittel 9. I kapittel10 blir elevenes hjemmebakgrunn sett i sammenheng med prestasjoner, ogforskjeller på og mellom skolene blir også drøftet. Kapittel 11 studerer elevenesmotivasjon for PISA-prøven, og i siste kapittel gjør vi rede for hva PISA kan siom norsk skole og hvilken betydning undersøkelsen har hatt i vårt land.Vi vil takke alle deltakerskolene og fagmiljøet for et godt samarbeid. En spesielltakk går til Marion Lunde Caspersen, Bjørg Jacobsen, Øystein Jetne ogSvein Lie som på ulike måter har bidratt. Marion Lunde Caspersen har somdataansvarlig spilt en sentral rolle på ulike områder. Bjørg Jacobsen har blantannet hatt kontakt med deltakerskolene og vært ansvarlig for samlingene somble arrangert med disse. Øystein Jetne har vært sentral i arbeidet med utviklingog oversettelse av leseoppgavene og hatt ansvar for hjemmesidene. Svein Liesom var prosjektleder for den første PISA-undersøkelsen har gitt mye støtte oggode råd spesielt når det gjelder metodiske spørsmål, og han har skrevet vedlegg2 som gir en forklaring på ulike metodiske og statistiske spørsmål.