PÃ¥ rett spor - Pisa

0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Page 40 Wednesday, November 17, 2010 12:08 PM40KAPITTEL 2 LESING: RAMMEVERK, TEKSTER OG OPPGAVERSlike tekster kan være e-poster, meldinger og blogger. EksempelteksteneMacondo (Teksteksempel A) og Skuespillet er løsningen (i Vedlegg 1) hører innunder denne kategorien.Tekster som er skrevet for offentlige lesesituasjoner, kan karakteriseres vedat de berører og omhandler storsamfunnet. Offisielle dokumenter, byråkratisketekster og informasjon om aktivitet i offentligheten er eksempler på tekster somkan forekomme i prøven. Disse tekstene er preget av at kontakten mellomavsender og mottaker ofte er anonym og mer formell enn i de personlige tekstene.Nettforum, offentlige informasjonssider og nyhetssider er eksempel pånettekster i denne kategorien. Eksempeltekstene Mobiltelefoner og sikkerhet (iVedlegg 1) og Lukt (Teksteksempel B) hører inn under denne lesesituasjonen.Tekster fra arbeidsrelaterte lesesituasjoner kan i vår sammenheng værekorte tekster som for eksempel jobbannonser eller enkle arbeidsinstrukser.Dette er tekster som gjenspeiler at elevene snart skal delta i arbeidslivet, og formange av dem gjelder dette allerede i løpet av et år eller to. Tekstene fra dennelesesituasjonen oppfordrer ofte til handling, og der leseren skal utføre oppgaverknyttet til teksten. Dette kan være å søke på en jobb etter bestemte kriterier ellerå besvare oppgaver knyttet til en bestemt situasjon. Eksempeltekstene Hjemmekontor(i Vedlegg 1) og Jeg vil hjelpe (i Vedlegg 1) hører inn under denne lesesituasjonen.Tekster som er utdanningsrelaterte, er tekster som er skrevet nettopp for åbrukes i opplæring. På skolen møter elevene mange tekster fra de tre andre lesesituasjoneneogså, men i denne kategorien inngår de tekstene som er skrevetspesielt for formålet opplæring, for eksempel utdrag fra lærebøker eller pedagogiskprogramvare fra ulike fagområder. Tekstene kjennetegnes ved at de erskrevet for å læres noe av, for eksempel ved begrepsintroduksjon eller utdypingav et fagfelt.Fordelingen av oppgaver knyttet til tekster fra de ulike lesesituasjonene,beskrives i tabellen 2.1. Tallene er oppgitt i prosent, med eksakt antall oppgaveri parentes.Tabell 2.1: Oppgavefordeling etter lesesituasjon i leseundersøkelsen.LesesituasjonProsentandel av oppgavenei leseundersøkelsen på papirProsentandel av oppgavenei ERAPersonlig 30 (33) 30 (6)Utdanning 25 (26) 15 (3)Arbeid 15 (17) 15 (7)Offentlig 30 (25) 40 (13)TOTALT 100 (101) 100 (29)