PÃ¥ rett spor - Pisa

0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Page 78 Wednesday, November 17, 2010 12:08 PM78KAPITTEL 3 RESULTATER I LESING40Maj. Min.født i landet Min. født utenlands200–20–40–60–80–100Norge Danmark SverigeFigur 3.13: Poeng over eller under OECD-gjennomsnittet i lesing for majoritetseleverog minoritetselever født i og utenfor Norge, Danmark og Sverige i 2009.land. Danmark og Sverige har svært like resultater for de to minoritetsgruppenei 2009, mens de norske resultatene i 2009 er svært nær resultatene i 2000 foralle tre grupper.3.4 Leseresultatene på oppgavenivåRapportering av resultatene i lesing har hittil dreid som om de store linjene.I fortsettelsen går vi mer detaljert inn på de enkelte tekstene og oppgavene, oganalyserer de norske elevenes sterke og svake sider. De tre frigitte tekstene fra2009 blir presentert mer i detalj i et nordisk perspektiv. Oppgaver med særligstore eller små kjønnsforskjeller i jentenes favør blir også studert. Analysenetidligere i kapitlet har i hovedsak vært basert på standardiserte elevskårer, herbrukes for det meste p-verdier det vil si prosentandeler elever som har svart riktigpå hver oppgave. P-verdiresidualer, som ble beskrevet i 3.3.7, blir også bruktved et par tilfeller.3.4.1 Norske elevers styrker og svakheter som lesereDe norske leseresultatene i 2009 ligger som tidligere vist litt over OECD-gjennomsnittet,slik de også gjorde i 2000. Dette resultatet framkommer når vi serpå alle oppgavene under ett. Men på oppgavenivå er det stor variasjon i hvordande norske elevene presterer, først og fremst fordi prøven er konstruert med ulikvanskegrad på tekster og oppgaver. I grove trekk er mye av variasjonen derfor