PÃ¥ rett spor - Pisa

More documents

Recommendations

Info

0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Page 98 Wednesday, November 17, 2010 12:08 PM98KAPITTEL 4 ELEVENES ENGASJEMENT I LESING580560540520500480460440Leser ikke Inntil 30 min. Mellom 30og 60 min.1 til 2 timer Mer enn 2 timerFigur 4.1: Gjennomsnittlig leseskår i forhold til tid brukt på daglig lesing for fornøyelsensskyld i 2009 i Norge. Gjennonsnitt med 95 % konfidensintervall.80JenterGutter7060504030201002000 2003 2006 2009Figur 4.2: Prosentandel norske jenter og gutter som daglig leser for fornøyelsens skyldi 2000, 2003, 2006 og 2009.land. Figur 4.2 viser resultatene fordelt på kjønn i alle PISA-undersøkelsene.I 2003 var det en svak økning i denne gruppa, og den var størst blant guttene,og i 2006 var det ytterligere en svak økning blant guttene, mens blant jentenevar det en liten nedgang.
0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Page 99 Wednesday, November 17, 2010 12:08 PM4.3 RESULTATER 99Økningen fra 54 til 60 prosent på seks år for norske gutter som oppga at dei større eller mindre grad leste for fornøyelsens skyld hver dag, ble kommentertmed forsiktig optimisme i den norske PISA-rapporten for 2006 (Kjærnsli mfl.2007). I 2009 svarer imidlertid 51 prosent av guttene at de daglig leser for fornøyelsensskyld. Den positive tendensen vi så antydning til blant norske gutterfra 2000 til 2006, tar altså en vending med resultatene i 2009.For de øvrige nordiske landene viser figur 4.3 at med unntak av svenske jenter,er prosentandel jenter og gutter som daglig leser for fornøyelsens skyld,redusert i samtlige land fra 2000 til 2009. Nedgangen har vært størst blantislandske og finske gutter, men også finske jenter har endret seg negativt i perioden,selv om det blant finske jenter fortsatt er en større andel dagliglesere ennblant de øvrige jentene i Norden. Totalt i Norden svarer 53 prosent av guttene i2009 at de daglig leser for fornøyelsens skyld, til sammenligning gjaldt dette 62prosent i 2000. Andelen nordiske jenter som daglig leser for fornøyelsens skyld,er redusert fra 80 til 75 prosent i den samme perioden. Dette kan innebære enuheldig utvikling i lys av at forskning entydig viser at elever som ikke leser frivillig,presterer betydelig dårligere i både lesing og i flere skolefag enn eleversom i større eller mindre grad leser frivillig.En nærliggende forklaring på denne nedgangen i frivillige leseaktiviteter,kan være at elevene bruker stadig mer tid på Internett, og at de derfor kanskjeleser mer enn de er klar over. Ikke alle elever ser på Internettbruk som lesing,til tross for at det er vanskelig å unngå lesing på nettet. En intervjuundersøkelse1002000 20099080706050403020100No Da Fi Is Sv No Da Fi Is SvJenterGutterFigur 4.3: Prosentandel jenter og gutter som daglig leser for fornøyelsens skyld i denordiske landene i 2000 og 2009.
Page 1 and 2:
0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Pag
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48: 0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Pag
Page 97: 0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Pag
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
show all

PÃ¥ rett spor - Pisa

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?