PÃ¥ rett spor - Pisa

0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Page 13 Wednesday, November 17, 2010 12:08 PMKapittel 1PISA 2009 – sentrale funnMarit Kjærnsli og Astrid RoeI den første delen av dette innledende kapitlet gir vi en kortfattet beskrivelseav formålet med PISA, innholdet i undersøkelsen og hvilke landsom deltar. Deretter presenterer vi noen sentrale resultater fra PISA2009, spesielt når det gjelder elevenes prestasjoner i de tre fagområdenelesing, matematikk og naturfag, og her blir det særlig lagt vekt pånorske elevers kompetanse i et nordisk og internasjonalt perspektiv.1.1 Hva er PISA?1.1.1 Hva er PISA, og hva blir målt?PISA (Programme for International Student Assessment) er en internasjonalundersøkelse som har som mål å studere skolesystemene i ulike land. Dette blirførst og fremst gjort ved å måle 15-åringers prestasjoner i fagområdene lesing,matematikk og naturfag. For å kunne studere endring over tid gjennomføresundersøkelsen hvert tredje år, med ett av fagområdene i hovedfokus. PISA blegjennomført første gang i 2000.PISA er organisert som et samarbeid mellom medlemslandene i OECD(Organisation for Economic Co-operation and Development). Undersøkelsenble satt i verk fordi medlemslandene ønsket egne indikatorer for utdanning i tilleggtil alle de indikatorene som blant annet blir framskaffet fra de internasjonaleundersøkelsene i regi av IEA (International Association for the Evaluationof Educational Achievement), slik som TIMSS er et eksempel på. Et utvalgrepresentanter fra utøvende utdanningsmyndigheter i hvert deltakerland, PGB(PISA Governing Board), legger premisser for de politiske prioriteringene ogstandarden for undersøkelsen.Rammeverkene for de tre fagområdene, som igjen ligger til grunn for utviklingav oppgaver, er imidlertid utviklet av ekspertgrupper sammensatt av internasjonaltanerkjente forskere og fagdidaktikere innenfor hvert fagområde.Norsk deltakelse i PISA er bestemt av Kunnskapsdepartementet og finansiertav Utdanningsdirektoratet. En forskergruppe ved Institutt for lærerutdanning