PÃ¥ rett spor - Pisa

More documents

Recommendations

Info

0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Page 166 Wednesday, November 17, 2010 12:08 PM166KAPITTEL 7 NATURFAG I PISATyrkiaPortugalKoreaItaliaNorgeUSAPolenJapanMexicoSveitsIslandTysklandDanmarkFrankrikeSlovakiaNew ZealandOECD gj.snittAustraliaSpaniaIrlandStorbritanniaUngarnLuxembourgNederlandHellasBelgiaCanadaSverigeFinlandTsjekkia–15 –0 –5 0 5 10 15 20 25 30 35Figur 7.2: Endring i naturfagskår for OECD-land mellom PISA 2006 og 2009. Feilmarginenevarierer fra litt over 1 til omtrent 4 poeng.dene var blant de svakeste i PISA 2006 med en gjennomsnittsskår som lå langtunder det lavest presterende OECD-landet.I totalt 40 land har det imidlertid ikke vært signifikante endringer fra 2006.Figur 7.3 viser endringer i naturfagprestasjoner for de nordiske landene fraPISA 2000. Fordi rammeverket ble mer omfattende enn før i PISA 2006 danaturfag var hovedområde, er dette året referansepunkt for endringer. Rammeverketi naturfag var imidlertid det samme i 2000 og 2003 slik at det i denneperioden også kan gjøres sammenligninger.
0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Page 167 Wednesday, November 17, 2010 12:08 PM7.3 RESULTATER I NATURFAG 167580Norge Danmark Finland Island Sverige5605405205004804604402000 2003 2006 2009Figur 7.3: Endringer i naturfagprestasjoner for de nordiske landene fra PISA 2000 tilPISA 2009. Prestasjoner fra 2003 til 2006 kan vanskelig sammenlignes uten betydeligeforbehold og er market med stiplet linje.I norsk sammenheng viser resultatene noen interessante trekk. Norske eleverhadde stor tilbakegang fra 2000 til 2003, noe som er helt i tråd med det man fanti TIMSS 2003, der det var klar tilbakegang i naturfag fra TIMSS 1995 (Grønmomfl. 2004, Lie mfl. 1997). Denne tilbakegangen har imidlertid snudd i positivretning fra 2006 til 2009. I Sverige er det en svak tilbakegang fra 2000 til 2003,og tendensen har fortsatt i negativ retning fra 2006 til 2009, i motsetning til detvi ser i Norge. Dette er også i tråd med funn fra TIMSS. De islandske resultateneser ut til å være relativt stabile. De danske elevene presterte noe svakere i2003 enn i 2000 og langt under OECD-gjennomsnittet, mens de prestereromtrent som OECD-gjennomsnittet både i 2006 og 2009. De finske elevenepresterte best i 2000, likevel viste de en framgang i neste undersøkelse. Fra2006 til 2009 har finske elever en tilbakegang, men de presterer likevel bestblant OECD-landene og langt over de andre nordiske landene.7.3.2 Prestasjonsnivåer i naturfagPrestasjonene i naturfag er delt inn i seks nivåer, og det foreligger en beskrivelseav hva som kreves av elevene på hvert nivå. Nivåene må imidlertid ikkeoppfattes som gjeldende for enkeltelever, men heller som et uttrykk for hvaelever som har en skår tilsvarende et nivå, vil være i stand til å mestre med ensannsynlighet på minst 50 prosent. Se vedlegg 2 om metode for nærmerebeskrivelse. Vanskelighetsgraden til en oppgave bestemmes av mange faktorer;som kompleksiteten i konteksten, i hvilken grad eleven er kjent med det natur-
Page 1 and 2:
0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Pag
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116: 0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Pag
Page 165: 0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Pag
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
show all

PÃ¥ rett spor - Pisa

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?