PÃ¥ rett spor - Pisa

0000 100342 GRMAT #2C3547A.book Page 223 Wednesday, November 17, 2010 12:08 PM10.10 OPPSUMMERING: ET LIKEVERDIG SKOLETILBUD? 223nes tilbud og kvalitet. I Sverige har det for eksempel i denne perioden vært enganske stor økning i antall skoler med delvis privat finansiering, og elever veddisse skolene presterer betydelig bedre enn elevene ved de offentlige skolene.Det vil imidlertid være nødvendig med mer målrettede analyser for å finne ut omdenne økningen i skoleforskjeller kan knyttes til den økte privatiseringen. Videremå man i disse analysene ta hensyn til endringer i elevenes hjemmebakgrunn ide ulike skoleslagene i perioden for å kunne si noe om endringen i skoleforskjellenekan knyttes til ulikheter ved inntaket av elever i skolene, eller om dette eren effekt av kvalitetsforskjeller i undervisningen ved disse skolene.10.10 Oppsummering: Et likeverdig skoletilbud?Vi har i dette kapitlet studert sammenhengen mellom ulike sider ved eleveneshjemmebakgrunn og deres faglige prestasjoner i PISA, med et spesielt fokus påNorge sett i et nordisk og videre internasjonalt perspektiv. Videre har kapittel 1presentert resultater for den totale spredningen i læringsutbytte for norskeelever, og resultater for kjønnsforskjeller er presentert i flere kapitler. Selv omflere aspekter ved elevenes hjemmebakgrunn er relatert til leseprestasjoner, erdet likevel rimelig å konkludere med at i en internasjonal sammenligning framstårNorge som et land med stor grad av utjevning når det gjelder læringsutbytte,og dette kan oppsummeres i følgende punkter:– Den totale spredningen er liten i Norge sammenlignet med de aller flesteandre land.– Forskjellene mellom elever med henholdsvis majoritets- og minoritetsbakgrunner stor, men mindre i vårt land enn i mange sammenlignbare land.– Forskjellene i skår mellom skolene i Norge er av de minste av samtlige landsom deltar i PISA, og vi har mindre grad av sosial segregering ved at de allerfleste skolene har elever med en bredt sammensatt hjemmebakgrunn.– Sammenhengen mellom leseprestasjoner og ulike aspekter ved elevenessosioøkonomiske hjemmebakgrunn er svakere i Norge enn i de fleste landdet er naturlig å sammenligne seg med. Spesielt gjelder dette sammenhengenmellom leseprestasjoner og foreldrenes utdanning og hjemmets økonomi.Unntaket er den relativt sterke sammenheng mellom leseskår og forekomstenav kulturgjenstander i hjemmet.– Forskjellen mellom kjønn i naturfag og matematikk er liten. Men gutter leserbetydelig dårligere enn jenter, og forskjellen er stor i en internasjonal sammenheng.– Sammenhengen mellom elevens sosioøkonomiske hjemmebakgrunn ogleseprestasjoner synes å ha vært stabil i perioden 2000–2009.I dette kapitlet er effektene av ulike indekser for hjemmebakgrunn hovedsakeligstudert en for en. Med unntak av en enkelt regresjonsanalyse er det ikke gjort