Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

Nos turnos (72) PQ, (73) CP, (74) PF (75) CP ,(76) PM e (77) CP
(70) – PM “ Viu, R., o 25?”
(71) – PF “O 24?”
(72) – PQ “Não, o 25, comigo não tem nota nem presença.”
(73) – CP “Mas sabe L., ele tem 9,0 em Matemática.”
(74) – PF “Ele tem 19 faltas comigo”.
(75) – CP “Estou vendo aqui. Com você ele não assistiu aula, mas assim
Matemática ele tem assistido.”
(76) – PM “Ele assiste, foi bem.”
(77) – CP “Foi bem. Ficou com 9,0. E outras matérias ele tem nota 7,0 e
6,0 mas tem outras que ele tem 1,0.”
(78)- PQ Então ele está em quantas disciplinas?
(79)- CP Seria legal conversar com esse aluno também, viu?
(80)- AJ O 25?
(81)- CP Perdi o número que nós estamos qual é o número que você está
falando, L.?
(82)- PQ 25.
(83)-CP 25. Conversar com esse aluno também. Bom.
Para melhor visualização, os tempos verbais composto pelo presente estão marcados de
rosa, o passado de amarelo e os dêiticos espaciais de verde.
Esta seqüência descritiva, tem por objetivo fazer o destinatário ver em detalhes os
elementos de um objeto de discurso (Machado,2001), com apresentação do tema-título - fase de
ancoragem-: (70) –avaliação do número 25 ,temos a fase de aspectualização no qual vários
aspectos do tema-título são apresentados: (73) – nota de Matemática , (74) – faltas em Física e
finalizando temos a fase de relacionamento que através de operações comparativas, os
elementos já descritos são incorporados a outros :(75) – comparação das enunciações dos
professores com as tarjetas de nota que estão com o coordenador, (76) – afirmação da professora
de Matemática sobre o rendimento do aluno, (77) – comparação das notas do aluno em diferentes
matérias. Podemos observar que a aspectualização é feita sobre itens de faltas e notas em
oposição, pois coloca em oposição à nota de Matemática (77) com a de Física (72). Através de
comparação, o coordenador descreve o rendimento escolar do aluno e argumenta sobre a
reprovação ou aprovação (77) – CP “... E outras matérias ele tem nota 7,0 e 6,0 mas tem outras
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