Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

dos discursos, procurando estabelecer nesses discursos a imagem, o controle e o poder quando
são estabelecidas as regras e a divisão de trabalho dentro da atividade.
Esta seção apresentou aspectos gerais dos estudos vygotskinianos com foco nos conceitos
de mediação, sentidos e significados e zona de desenvolvimento proximal, que são essenciais
para um trabalho de inter-relação na construção da avaliação no conselho de classe. Foram
apresentados, os momentos de desenvolvimento da Teoria da Atividade e as contribuições para
o desenvolvimento desta pesquisa, finalizando com o conceito bakthinianos de dialogia, parte
importante desse arcabouço teórico na sustentação deste estudo colaborativo.
1.5 – A análise de dados dentro do enquadre bakthiniano
Nessa seção embasada nas teorias de Bakthin e Vygotsky, quanto à linguagem e
constituição dos sujeitos, é enfatizado Bronckart (1997; 2006) para analisar o conteúdo temático
e as seqüências prototípicas, a fim de embasar a análise de dados no capítulo 3.
Os dados desta pesquisa foram analisados à luz da Teoria da Atividade sendo utilizado
quadros de análise propostos por Bronckart (1997 e 2006) quanto aos aspectos mais relevantes ao
estudo concreto da materialidade lingüístico-discursiva. Assim, embasado apresento uma
proposta de descrição do discurso, análise do conteúdo temático e das seqüências prototípicas nos
conselhos de classe.
Para Bronckart (1997; 2006), o falante sempre está inserido em uma situação de ação de
linguagem concebida como um conjunto de representações sociais que um determinado agente
mobiliza influenciando a produção textual e relacionando com os gêneros. É através da análise
do discurso que as ações humanas podem ser interpretadas. Portanto o texto é visto como
resultado da ação de linguagem . Nesse mesmo pressuposto, Maingueneau (1984:13) argumenta
que “os gêneros de discurso de Bakthin poderiam, provavelmente, ser considerados em sua
dimensão fundamentalmente social e entraríamos nessas redes institucionais dos diferentes
grupos sociais que a enunciação discursiva ao mesmo tempo pressupõe e possibilita”, já que os
gêneros são organizados através de determinações contextuais e esferas de atividade
oportunizando ou não os discursos (práticas de linguagem contextualizadas socialmente para
depois tomarem formas textuais) entre os seres humanos.
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