Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

3.1 – Critérios estabelecidos pela legislação e plano de gestão
Para melhor organização na análise dos dados dos três conselhos, é preciso relembrar,
conforme discutido na fundamentação teórica, em quais critérios está pautada a avaliação no
contexto escolar desta pesquisa. .Destaco abaixo os objetivos propostos no plano de gestão e
projeto pedagógico (20003-2006:15) referentes à avaliação :
- Mudar o papel do professor, de divulgador do saber, para orientador e mediador
da aprendizagem.
- Tornar o conteúdo das disciplinas, um meio para o aluno compreender melhor o
mundo em que vive, permitindo-lhe interagir com a realidade ao seu redor.
- Utilizar diferentes meios de avaliação, sempre ligados aos objetivos da escola,
para diagnosticar os progressos e as falhas do processo ensino-aprendizagem, realizar
as correções necessárias e com isso contribuir para o aperfeiçoamento do processo.
- Atuar de maneira mais eficaz na recuperação contínua e paralela, iniciando a
paralela na data prevista para tal, intensificando as atividades intra e extra classes para
que a recuperação seja uma constante no processo.
Como vimos no parecer CEE nº 67/98 – CEF/CEM (aprovado em 18-3-98) da legislação
vigente no Estado de São Paulo, que estabelece a composição quanto aos participantes do
conselho de classe:
Artigo 21 - Os conselhos de classe e série serão constituídos por todos os professores
da mesma classe ou série e contarão com a participação de alunos de cada classe,
independentemente de sua idade.
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