Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

propostos para o nível de ensino proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais). Para
Engestrom (1999):
“as metas das ações são reformuladas e revistas à medida que as pessoas agem e, em
geral, só retrospectivamente explicadas com clareza... a construção e a redefinição do
objeto é relacionada com o potencial criativo da atividade.” Essa posição pode ser
observada nesta pesquisa, ao analisarmos a transformação da construção do objeto quando
utilizar instrumentos construídos através dos significados de um grupo, aqui
representados pelas planilhas utilizadas pelos professores no conselho de classe.
Para compreender o estudo feito, a figura 7 representa mais claramente esse processo de
transformação e interação entre as atividades formando um sistema ou rede de atividades,
“podemos postular um ‘ciclo expansivo’, que representa uma relação cíclica entre interiorização
e exteriorização na atividade que está em constante mudança” (Cole, 1996)
Figura 7: Representação gráfica da transformação e interação em um sistema de
atividade. Baseada em Liberali – notas de aulas.
Esta pesquisa apresenta uma relação dialética, pois ao modificar e construir novos
caminhos na comunidade e nos sujeitos da atividade, buscar uma escola mais justa e democrática
na avaliação dos alunos. Sendo assim, modifica a prática da pesquisadora.
Para melhor compreensão deste arcabouço teórico, é necessário apresentar os princípios
que constituem esta teoria.
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