Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

2 - Metodologia de pesquisa
O objetivo deste capítulo é apresentar a estrutura da metodologia de pesquisa adotada.
Para tanto apresento a definição e justificativa da escolha da metodologia , o contexto em que foi
realizada a pesquisa, informações sobre os participantes , os instrumentos utilizados para a
coleta de dados, os procedimentos de análise, os aspectos éticos e as questões de confiabilidade.
2.1 – Definição e justificativa da escolha da metodologia de pesquisa
Ao desenvolver uma pesquisa é preciso ter claro que o objetivo é dialogar com e entre os
dados bem como com os participantes , pois através da reflexão e novas ações dos membros da
comunidade pesquisada conseguimos compreender mutuamente o foco de nossa pesquisa e
juntos podemos trilhar novos caminhos, buscando novas soluções. Nesse sentido, o foco de
atenção desta pesquisa foi compreender e analisar criticamente a atividade conselho de classe em
uma escola estadual de São Paulo, estabelecendo condições para efetuar uma transformação das
práticas dos participantes e revertendo também para mudanças na minha própria prática, pois
atuo como coordenadora pedagógica em uma escola da rede privada de São Paulo e realizo
conselhos de classe da mesma forma que o coordenador que participou desta pesquisa.
Sendo assim, parto do princípio de que é na atividade que se dá a mediação do sujeito
com o objeto, mas não esquecendo que tal fato ocorre dentro de uma realidade sócio-histórico-
cultural, já que todos os participantes e a comunidade possuem uma história específica.
É importante salientar que a teoria da atividade é utilizada nesta pesquisa como base de
compreensão do mundo e os componentes da atividade servirão como categorias descritivas de
análise servindo de sustentação para as interpretações, conclusões e sugestões. Esta pesquisa
apresenta um caráter inovador, pois através de pesquisas em várias instâncias (Dalben, 2004 e
Fungaro,1998) verifiquei a ausência de trabalhos já realizados na construção da avaliação do
aluno no conselho de classe com base nesta teoria dentro da área de Lingüística Aplicada.
O grupo de teóricos que trabalham com na Teoria da Atividade, à luz dos estudos de
Engeström (1998), na segunda metade dos anos 90, desenvolveram trabalhos apresentando
características de trabalho desenvolvimental (developmental work research) , que procura ter
como objetivo a compreensão de diferentes contextos sociais que, como sabemos, estão em
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