Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

3.2.1. – Primeiro Conselho de Classe: Contexto de Produção e Caracterização dos
elementos da atividade.
Quando produzimos um texto mobilizamos representações que temos dos mundos
(objetivo, social e subjetivo). Com relação ao mundo objetivo, percebemos que o texto resulta da
interação com o contexto físico ou lugar de produção, de um momento de produção, de um
locutor e de um co-produtor sempre considerando a instância física de emissão e de recepção.
O mundo social e subjetivo constitui o contexto sócio-subjetivo e podemos descrevê-lo através
das representações dos produtores em relação ao lugar social onde são produzidos e circulam os
textos, sua posição social e a posição do destinatário e o objetivo pretendido com o texto.
No quadro 9 apresento o contexto de produção do primeiro conselho de classe para que
possamos compreender, analisar e levantar hipóteses sobre o foco desta pesquisa:
Quadro 9: Contexto de Produção do Primeiro conselho de classe
Contexto físico
o Lugar físico – uma sala de aula em uma escola
estadual de São Paulo.
o Momento da produção – A reunião do conselho
foi gravada e filmada no mês de maio, e teve
aproximadamente a duração de três horas para
realização do conselho de dez salas do Ensino Médio
(EJA)
o Emissor/ Interlocutor – Esses papéis foram
móveis durante a reunião, porque em alguns
momentos o Coordenador Pedagógico foi emissor e
os professores interlocutores e vice-versa.
Contexto
sócio-subjetivo
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o Lugar social – o texto é produzido em um local
onde é decidida a aprovação ou reprovação do aluno,
mediante número de faltas e notas abaixo da média
relatados pelo coordenador pedagógico e registrado
em ata final pelo seu ajudante.
o Enunciador/ Destinatário – coordenador
pedagógico (papel de chefe) e professores das
diferentes disciplinas (papel de subordinado).
o Objetivo da interação –o coordenador
pedagógico têm por objetivo decidir a aprovação ou
reprovação dos alunos através das notas e das faltas
que eles apresentam.
Essa descrição do contexto de produção diz respeito às características dos mundos formais
descritas pela pesquisadora. Como é difícil ter acesso direto a essas representações, foram
levantadas hipóteses a partir das observações e permanência longa no campo investigado.
O objeto do primeiro conselho de classe é a aprovação ou a reprovação dos alunos
mediante “problemas” (notas abaixo da média) e as faltas apresentadas pelo coordenador