Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

tolerância, respeitando o outro, para o desenvolvimento de um mundo mais
solidário e pacífico.
- desenvolver projetos em parceria com a comunidade visando o aprimoramento
do aluno e seu desenvolvimento como cidadão crítico, responsável e
consciente.
- realizar ações que tenham como objetivo integrar a escola na comunidade
através de projetos de parceria e de conscientização social.
Durante o período que acompanhei as atividades na escola, percebi uma grande
preocupação do coordenador pedagógico com a realização de projetos sociais, envolvendo os
alunos em todas as etapas com foco no desenvolvimento da cidadania.
Ao observar o projeto pedagógico, constatei o tratamento metodológico, avaliação e
recuperação do aluno em diferentes áreas, sendo apresentado no plano de gestão e no projeto
pedagógico (2003-2006p:15) os seguintes objetivos:
• Mudar o papel do professor, de divulgador do saber, para orientador e mediador da
aprendizagem.
• Tornar o conteúdo das disciplinas, um meio para o aluno compreender melhor o mundo
em que vive, permitindo-lhe interagir com a realidade ao seu redor.
• Utilizar diferentes meios de avaliação, sempre ligados aos objetivos da escola, para
diagnosticar os progressos e as falhas do processo ensino-aprendizagem, realizar as
correções necessárias e com isso contribuir para o aperfeiçoamento do processo.
• Atuar de maneira mais eficaz na recuperação contínua e paralela, iniciando a paralela na
data prevista para tal, intensificando as atividades intra e extra classes para que a
recuperação seja uma constante no processo.
De acordo com Cole & Knowles (1993), é importante observar, participar e discutir os fatos
ocorridos em sala de aula, bem como o trabalho dos professores e coordenadores pedagógicos
para conhecermos a trajetória e a cultura do contexto a ser pesquisado. Nesse sentido, durante três
meses, assisti algumas aulas em várias salas da Educação de Jovens e Adultos , participei de
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