Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

3. Análise e Discussão dos resultados
O objetivo deste capítulo é apresentar a discussão dos resultados da análise dos dados a
partir dos pressupostos teóricos e da metodologia apresentados anteriormente. Os dados coletados
correspondem a gravações de três conselhos de classe, entrevistas com o coordenador
pedagógico, professores, alunos do Ensino de Jovens e Adultos (EJA) e notas de campo da
pesquisadora.
Conforme já salientado, o objetivo desta pesquisa é analisar e compreender criticamente a
atividade conselho de classe, buscando responder as questões de pesquisa abaixo:
• Como se caracteriza a atividade conselho de classe? Nessa questão, discutirei os
sujeitos e os papéis que assumem, a construção do objeto, instrumentos utilizados, regras
estabelecidas, a divisão do trabalho juntamente com a participação da comunidade nesta
atividade.
• Quais transformações ocorreram no conselho de classe quanto à caracterização
dos sujeitos e os papéis desempenhados, na construção do objeto, instrumentos utilizados,
regras estabelecidas, a divisão do trabalho juntamente com a participação da comunidade
ao longo dessa pesquisa?
Tendo claro os estudos de Bronckart (1997;2006), em que o texto é constituído por três
camadas superpostas, sendo a primeira a infra-estrutura geral do texto que está dividida em plano
geral, tipos de discurso e seqüência, e com base na Teoria da Atividade, enfocando a constituição
discursiva do conselho de classe, objetivo responder a primeira questão de pesquisa,
apresentando uma seção deste capítulo que contém a descrição do contexto de produção e dos
elementos de cada conselho de classe, ressaltando as seqüências realizadas pelos partic ipantes,
pois a escolha destes critérios permitiu a verificação da organização e a na seção seguinte para
responder a segunda questão de pesquisa, apresento à luz da teoria da atividade as transformações
ocorridas no conselho de classe ao longo dessa pesquisa.
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