Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

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Observei nos excertos acima uma preocupação em acompanhar a avaliação dos alunos,
porém no início de cada conselho de classe, o coordenador elabora o perfil da sala de aula,
perguntando aos professores sobre o comportamento, assiduidade, aproveitamento e necessidades
especiais dos alunos, mas ele preenche com duas ou três palavras resumindo ou não aproveitando
o que os professores verbalizaram. Os professores preocupam-se muito com o que fazer com os
alunos que não estão se enquadrando no perfil educacional esperado pela escola.
As tarjetas são utilizadas somente para conferência e controle das notas e ficam sob a
responsabilidade do coordenador pedagógico. Os diários dos professores são utilizados para
conferirem faltas e a numeração dos alunos.
Apresentei uma planilha reflexiva que levei para uma apresentação em um congresso em
Sorocaba (JELI). Após aprovação pelo coordenador pedagógico, elaboramos as planilhas das
demais disciplinas. Após a utilização das planilhas reflexivas, o conselho de classe começou a
caminhar proporcionando tomadas de decisões mais acertadas através dos questionamentos
efetuados pelo coordenador pedagógico, permitindo análises globais do aluno em relação aos
trabalhos desenvolvidos e a estruturação de trabalhos pedagógicos segundo opções coletivas.
(Dalben, 2004).
Explico no quadro 18, a coluna referente ao como foi realizado o conselho e quais foram as
ações chaves, uma análise com foco no ciclo de expansão (Engestrom, 1999) frente à construção
do objeto, ou seja , a construção da avaliação dos alunos: