Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

Se para o autor, a unidade de análise da teoria é a atividade, ou seja a prática conjunta, é
preciso ter claro o enfoque dado ao processo de transformação social, não esquecendo a natureza
conflituosa da prática social. Dentro da atividade, ao observar as instabilidades (tensões), a
contradição é vista como força propulsora para a transformação e desenvolvimento,
proporcionando modificação no sujeito e, também, no ambiente, resultando em outros sistemas
de atividades, já que “as idéias das redes de atividade em que as contradições e lutas ocorrem na
definição do motivo e do objeto da atividade demanda uma análise de poder e controle nos
sistemas de atividade em desenvolvimento”( Daniels, 2003:121).
Artefato
Mediador
Regras Comunidade
Divisão de Trabalho
Objeto 1
Objeto 2
Objetos
Objeto 2
Objeto 1
Artefato
Me diador
Regras Comunidade
Divisão de Trabalho
Figura 6: Representação gráfica da Teoria da Atividade - Engestrom. (Daniels,
2003:121)
A figura 6, apresenta dois sistemas de atividade interativos, onde o objeto inicial , uma
situação dada (exemplo do objeto 1: os professores e o coordenador pedagógico no conselho de
classe para aprovar ou reprovar os alunos da Educação de Jovens e Adultos), caminhando para
um objeto coletivamente significativo neste sistema de atividade (exemplo do objeto 2: as
avaliações dos alunos, embasados na ficha reflexiva construída em colaboração com a
coordenadora) e direcionado para um objeto compartilhado, construído (exemplo do objeto 3:
construção da avaliação dos alunos através dos mesmos critérios, embasados nos objetivos
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