Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

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No quadro da Teoria da Atividade (Engestrom, 1998), essas interpretações permitem
entender que a regra que se estabeleceu neste primeiro conselho de classe foi a de transmissão
(CP) e receptividade (AJ,PM,PP,PG,PH,PF,PQ). Percebo que a escola tende a ignorar as
peculiaridades e as diferenças ao analisar o desenvolvimento individual e cultural do aluno
(Brookfield 1991). O coordenador pedagógico tende a impor, determinar uma aquisição
homogênea frente aos conteúdos trabalhados e deixa de lado, também, o processo de construção
do conhecimento, restringindo a notas abaixo da média e quantidade de faltas como o fator
determinante para aprovação ou retenção.
Nesse sentido, não há espaço para colaboração no conselho de classe quanto à formação
do professor (Estefogo,1998) ou para a compreensão do processo de aprendizagem do aluno, já
que de acordo com Cook-Sather (2002), em grande parte, os relacionamentos que envolvem
poder não disponibilizam espaço para ouvir os envolvidos e não há disposição por parte do
coordenador para ouvir os comentários dos professores.
Com base nesses dados, posso concluir que nesse conselho, apesar de situar-se em um
discurso interativo (Bronckart, 2006) , faz-se necessário um conhecimento mais aprofundado dos
parâmetros da situação da ação de linguagem para uma análise mais detalhada. Chamou-me
atenção à incidência do uso de palavras como problemas ou dificuldades, pois relembrando
Bakthin (1929/1999), a linguagem é povoada pela intenção dos outros, porque somos
constituídos sócio-histórico-culturamente. Isso demonstra que a maioria dos participantes não
se preocuparam em questionar o processo de avaliação dos alunos, construindo assim, uma
avaliação descontextualizada da prática e fundamentada nos critérios de assiduidade e médias.
3.2.2. – Segundo Conselho de Classe: Contexto de Produção e Caracterização dos
elementos da atividade.
O segundo conselho de classe foi realizado em uma noite no início do mês de julho . As
aulas foram suspensas, pois apesar de ser mês de férias, as aulas dessa escola foram até o dia 15
de julho. É importante salientar que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é organizada em
semestres letivos. Cada semestre equivale a um ano letivo regular. Esse conselho de classe é