Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

seguir apresento os elementos de cada conselho de classe, porém saliento que a atividade
analisada está sendo considerada em sua totalidade, porque seus elementos são articulados, sendo
responsáveis pelo desenvolvimento da atividade. Sempre que analisei a atividade , busquei
compreendê-la em um nível macro, uma vez que está inserida em uma sociedade. Sendo assim,
considero as propriedades básicas em conjunto, articuladas, e não através de elementos
desconectados (Vygotsky, 1934/1996).
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No quadro 14 apresento os elementos dos conselhos de classe para organizar a análise das
possíveis modificações ocorridas nos conselhos de classe:
S
O
I
R
I I I
S O S O S O
R C DT R C DT R C DT
Necessidade: Aprovar
ou reprovar os alunos
Pesquisadora, professores,
S
coordenador pedagógico.
Construção da avaliação dos
alunos do 1MB do EJA em
um curso noturno em uma
escola estadual de SP. (Ensino
O
Médio) baseada em notas e
faltas
Planilha
(comportamento/assiduidade)
do perfil da sala / caneta /
lousa
Ata de resultado final /diários
de classe / giz / tarjetas /
discussões sobre o resultado
dos alunos.
Na lousa: Respeitar o colega
de trabalho (opinião). – 19h às
23h – Inicia-se 1 os anos, após
2 os e 3 os .
Utilização dos mesmos
critérios definidos para todos
I
R
Necessidade: Aprovar
ou reprovar os alunos
Pesquisadora, professores,
S
coordenador pedagógico.
Construção da avaliação dos
alunos do 1MB do EJA em
um curso noturno em uma
escola estadual de SP (Ensino
O
Médio), baseada em notas e
alguns questionamentos
Planilha
(comportamento/assiduidade)
do perfil da sala / caneta /
lousa
Ata de resultado final /diários
de classe / giz / tarjetas /
discussões sobre o resultado
dos alunos.
Verbalmente: Respeitar a
opinião dos colegas.
I
R
Analisar, compreender e
transformar o conselho
de classe
Pesquisadora, professores,
coordenador pedagógico.
Construção da avaliação dos
alunos do 2MC (Antigo 1MB)
do EJA em um curso noturno em
uma escola estadual de São
Paulo (Ensino Médio), baseada
nos questionamentos feitos pelo
coordenador com base na
planilha reflexiva.
Discussão e resultado
permeados pela planilha
reflexiva (com base nos
Parâmetros
Nacionais).
Curriculares
Planilha do perfil da sala
(aspectos gerais e
recomendações e orientações a
serem dadas aos alunos) / caneta
/ lousa / ata resultado final /
diários de classe / giz / tarjetas /
régua / cola.
Informações orais: cada aluno
deve ser avaliado
individualmente.