Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

3.2.3. – Terceiro Conselho de Classe: Contexto de Produção e Caracterização dos
elementos da atividade.
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O terceiro conselho de classe foi realizado co m a planilha reflexiva, um novo artefato
(Engentröm, 1989), elaborado pela pesquisadora com colaboração do coordenador pedagógico.
Foi elaborada uma planilha para cada disciplina com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Para melhor visualização, apresento abaixo a planilha reflexiva referente à Matemática, as demais
se encontram no anexo 12:
PLANILHA REFLEXIVA – MATEMÁTICA.
PCN’S QUESTÕES
Identificar o problema (compreender
enunciados, formular questões, etc.)
Procurar, selecionar e interpretar
informações relativas ao problema.
Formular hipóteses e prever
resultados.
Selecionar estratégias de resolução de
problemas.
Aplicar conhecimentos e métodos
matemáticos em situações reais, em
especial em outras áreas do
conhecimento.
Relacionar etapas da his tória da
Matemática com a evolução da
humanidade.
Utilizar adequadamente calculadoras
e computador, reconhecendo suas
limitações e potencialidades.
De que forma as suas aulas levaram
os alunos a desenvolverem as
competências propostas?
Em quais momentos/circunstâncias o
aluno não alcançou os objetivos
propostos?
Que tipo de participação suas aulas
proporcionaram aos alunos?
Em suas aulas, o que determina o
sucesso da tarefa discente?