Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

Considerações Finais
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Nesse espaço reservado para as considerações finais, escrevo alguns pensamentos e
algumas reflexões que me acompanharam durante a realização deste estudo.
Ao longo desta pesquisa, minha preocupação maior foi estar contribuindo para a
construção de uma sociedade mais justa e igualitária e que, ao analisarmos e compreendermos o
conselho de classe, tanto eu como o coordenador, pudéssemos refletir sobre a nossa atuação.
No conselho de classe, o papel do coordenador pedagógico é de propiciar e fomentar as
reflexões acerca da avaliação dos alunos, ou seja, fazer dessas avaliações, os conteúdos de
processos reflexivos sobre a sua prática.
Retomando aspectos discutidos na fundamentação teórica, tais como, Liberali (2004) ,
Nóvoa (1995), as representações e teorias discutidas e não refletidas e impregnadas nas ações
pedagógicas devem ser trazidas à consciência através do processo reflexivo, para que a ação
possa ser reconstruída.
Dentro desse quadro, neste estudo procurei demonstrar como o conselho de classe pode
ser um espaço para reflexão sobre a construção da avaliação dos alunos e todos os participantes
deixam a condição de técnicos para ocupar a condição de prático autônomo (Gómez, 1995), na
medida em que passa a organizar sua prática a partir dos dados do contexto escolar.
Lembro-me muito de um livro: Pedagogia dos sonhos possíveis (Freire, 2001) , e tenho
certeza que esta pesquisa vem ao encontro de a uma concepção libertadora da educação. Sonhar é
imaginar horizontes de possibilidade. Mas, acredito que vai além, pois para eu sonhar
coletivamente, como foi o sonho deste estudo é se posicionar na luta pela construção das
condições de possibilidade.
Compreendo que essa possibilidade deve ser entendida como o direito de refletirmos
criticamente sobre a nossa prática e de observarmos se estamos sendo justos e coerentes na nossa
prática quando confrontamos com a teoria que acreditamos.
No primeiro momento da escrita desta pesquisa, o meu objetivo era maior e logo tive que
fazer algumas limitações ao concretizá-la. Primeiramente, porque colhi vários dados e o tempo
de mestrado não permitiu um maior aprofundamento. Porém, a experiência que tive ao realizar
este estudo foi única e tenho certeza que como todos passamos por transformações através das
interações com os outros e não somos seres acabados, ao ler novamente esta dissertação