Conselho De Classe: Que Espaço É Esse? - PUC-SP

compreendê-la como um processo em que um plano interno de consciência é formado, não é um
processo de copiar a realidade externa. Sendo assim, os processos interpsicológicos envolvem
grupos pequenos de seres humanos em interação concreta e dinâmica.
Relacionando com esta pesquisa, é possível pressupor que alterações na qualidade da
intervenção do coordenador com os professores durante o conselho de classe através de práticas
discursivas podem propiciar transformações qualitativas na interpretação da realidade por parte
do professor conduzindo, assim, para transformações na ação.
Assim, para melhor compreensão dessa discussão teórica acerca do processo de
internalização, é necessário desenvolvermos o conceito de zona de desenvolvimento proximal
(ZPD) que é sugerido por Vygotksy, já que é o local onde a intervenção é mais produtiva.
Através do conceito de ZPD, aspectos centrais de sua teoria são compreendidos: a
transformação de um processo interpessoal em um processo intrapessoal, internalização e o papel
do outro social na construção do conhecimento. Assim, segundo Vygotsky (1930/2002: 124) a
zona de desenvolvimento proximal é:
“à distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da
solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado
através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com
companheiros mais capazes.”
O nível de desenvolvimento real refere-se aquilo que a criança consegue realizar sem
ajuda, os produtos finais do seu desenvolvimento. Mas, para compreender o processo de
desenvolvimento é preciso considerar, também, o nível de desenvolvimento potencial, ou seja
tarefas que a criança é capaz de realizar com a ajuda de companheiros. Essa característica de
alteração no desempenho de uma pessoa pela interferência de outra é fundamental para esta
pesquisa, pois é atribuída extrema importância à interação social no processo de construção da
avaliação durante o Conselho de Classe.
Na ZPD é que se constrói e se avalia o conhecimento e na atividade conselho de classe
nesta pesquisa, coordenador e professores procuram negociar sentidos, buscando construir um
significado para a avaliação em uma perspectiva crítica e criativa com as suas práticas.
Desde o nascimento, o ser humano interage com os adultos e o meio que está a sua volta,
o discurso e o comportamento dos outros exercem influência na organização do pensamento do
ser humano. Essas orientações do meio cultural vão sendo interiorizadas e reorganizadas,
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