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a importância de produzir reflexão para que profissionais da área possam
se inspirar. Da mesma forma que não existe a melhor tradução, porque
depende do contexto e do público, não existe uma fórmula correta de
ações a ser aplicada.
O que percebemos afinal é como o Educativo, entendido como ponto
importante, se alastra para além de uma ideia mecânica de atendimento
de público. A partir disso, posicionamos o museu como espaço efetivo de
educação e os mediadores culturais como protagonistas. O planejamento
de ações é consequência para se aproveitar ao máximo o potencial dos
agentes, é uma articulação permanente.
As ações educativas e seus referenciais teóricos, apontados durante o
percurso selecionado deste artigo, pretendem abrir campos de discussão
que implicam uma reflexão constante de um museu que se instala em um
contexto de análises e revisões, e porque recente, não abrange um tempo
histórico para um distanciamento objetivo.
22. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido
– 56 a ed. rev. E atual – Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 2014, p. 128.
23. RANCIÈRE, Jacques. O mestre ignorante –
cinco lições sobre a emancipação intelectual.
Tradução de Lillian do Valle – 3 a ed. 4 a reimp. –
Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015, p. 64.
Apesar destas condições, os educadores e visitantes são entendidos
em contextos iguais, como seres históricos-sociais que criam a história
enquanto realizam ações transformadores da mesma realidade objetiva 22 .
A concepção implicada destes discursos é a de que a emancipação parte
da consciência da igualdade das inteligências 23 e que isso constrói um
primeiro passo para uma sociedade de narradores e tradutores.
Thiago Consiglio é Coordenador Educativo do Museu de Arte Contemporânea
de Sorocaba (MACS). Possui graduação em Comunicação Social – Habilitação em
Jornalismo (Uniso) e foi aluno especial do Programa de Pós-graduação em Educação
da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) – Campus Sorocaba (2015). Tem
experiência em mediação cultural, tendo atuado nas itinerâncias do Museu da Língua
Portuguesa “Estação da Língua” (2013) e 31 Bienal de São Paulo (2015) em Sorocaba.
160 • Revista MUSAS • 2016 • Nº 7