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Musas7

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS<br />

BARBOSA, Ana Mae e COUTINHO, Rejane Galvão (Orgs.). Arte/educação como mediação<br />

cultural e social. São Paulo: Editora Unesp, 2009.<br />

BARRETO, Jorge Menna. Exercícios de Leitoria. 2012. Tese (Doutorado em Artes Visuais) –<br />

Escola de Comunicação e Arte, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.<br />

BENJAMIN, Walter. “O Narrador – Considerações sobre a obra de Nikolai Leskov”. Tradução<br />

Sérgio Paulo Rouanet. In: BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre<br />

literatura e história da cultura (Obras escolhidas v.1). São Paulo: Brasiliense, 2012. 8 Ed. revista.<br />

FREIRE, Paulo. Educação como prática de liberdade. 38 a ed. – São Paulo: Paz e Terra, 2014.<br />

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido – 56 a ed. rev. e atual – Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2014.<br />

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 51 a ed. – São<br />

Paulo: Cortez, 2011.<br />

LAGES, Susana Kampff. Walter Benjamin: Tradução e Melancolia. – São Paulo: Editora da<br />

Universidade de São Paulo, 2007.<br />

RANCIÈRE, Jacques. O espectador emancipado. Tradução Ivone C. Benedetti – São Paulo:<br />

Editora WMF Martins Fontes, 2012.<br />

RANCIÈRE, Jacques. O mestre ignorante – cinco lições sobre a emancipação intelectual.<br />

Tradução de Lílian do Valle – 3 a ed. 4 a reimp. – Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015.<br />

ROBERTS, Lisa. Do conhecimento à narrativa e à… ação! Construindo narrativas nos museus<br />

de hoje. Anais do II Seminário Internacional Diálogos em Educação e Museu / coordenação Mila<br />

Milene Chiovatto. São Paulo: Pinacoteca do Estado, 2015.<br />

161 • Revista MUSAS • 2016 • Nº 7

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