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Foto: Aline Dias Kormann/ Acervo pessoal
Em foto recente, a Estação Ferroviária de Joinville convertida no Complexo
da Estação da Memória.
Todas as ações de educação patrimonial foram
debatidas nos Fóruns de Patrimônio Cultural, Museus
e Espaços de Memória, organizados semestralmente
pelo Conselho Municipal de Política Cultural (CMPC)
com a participação da sociedade civil e do Estado,
no qual os dois segmentos definiam as prioridades
e a elaboração de políticas que qualificassem o
acesso aos bens culturais. Também eram discutidas
as principais ações de preservação e salvaguarda do
patrimônio cultural que bienalmente eram validadas
e delegadas nas Conferências Municipais de Cultura.
Esse retrospecto emoldura a construção horizontal
do processo democrático de políticas culturais e o
seu amadurecimento histórico em Joinville.
O Projeto de Educação Patrimonial coordenado
pelo Setor de Educação da Estação da Memória
seguia ao encontro de todas as diretrizes apontadas
pela gestão em cultura no âmbito federal e municipal
para a promoção da cidadania, preservação da
cultura material e imaterial e respeito à diversidade
cultural e étnica presentes em Joinville. O Projeto,
enfim, procurava problematizar as múltiplas
memórias do trabalho e dos trabalhadores na cidade
e seus cruzamentos históricos, sociais, econômicos e
culturais no desenvolvimento da cidade.
Refletir sobre a história da Estação Ferroviária
era compreender a formação múltipla de Joinville,
com suas interfaces produzidas e induzidas pelas
memórias, observadas na execução do Projeto.
A educação patrimonial auxiliava na formulação
e proposição de políticas públicas para dilatar as
noções e relações de pertencimento social e cultural
da cidade com seus bens tombados.
Os educadores dos museus municipais de Joinville
se articularam e criaram um núcleo de Educação
Patrimonial chamado Paulo Freire, que mais tarde viria
discutir e reivindicar a criação do Sistema Municipal de
Museus. O Núcleo Paulo Freire foi o responsável por
articular as unidades para apresentar um leque de
Programas para a Secretaria de Educação de Joinville
com a Gerência de Patrimônio em 2009.
O Setor Educativo da Estação apresentou uma
proposta de projeto de educação patrimonial:
“Salvaguardar e tornar públicas
as memórias coletivas e
individuais dos trabalhadores
férreos e de seus familiares
relacionadas com a história
da edificação que tornava o
patrimônio vivo em relação à
memória da cidade.”
87 • Revista MUSAS • 2016 • Nº 7