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Museu visitado
semana, para que todo mundo tenha voz, para que
todo mundo fale, para que todo mundo dê sugestão.
Essa coordenação a gente trabalha sempre assim,
todos têm que saber de tudo para que não haja...
Para que a coordenadora, quando se afaste, todo
mundo sabe o que tem de fazer, é uma obrigação de
cada um de nós. Para não dizer: “Fulano saiu e eu não
sei o que vou fazer!”. Por quê? Porque a equipe reflete
na comunidade. Se a gente diz que a comunidade
tem que ser independente, tem que ser autônoma,
tem que ser coesa, ela tem que se unir, elas têm que
trabalhar unidas no coletivo, a nossa equipe também
tem que ter essa visão de trabalhar de forma coletiva,
unida em benefício comum, que são as comunidades.
O objetivo é atender essas comunidades. E tem
também uma coisa interessante, que não sei se cabe
aqui agora falar. Quando a gente criou o Ecomuseu,
nós pensamos que íamos trabalhar somente com
alunos, com escola, porque ele surge de uma
secretaria de Educação, que foi a secretária de
Educação que deu o apoio. Quando eu fiz o mestrado
e fui pedir para fazer o doutorado, ela falou: “Você
volta para o doutorado, mas você vai fazer aqui, eu
vou te dar todo apoio aqui para você ir para Brasília
quando você precisar (eu já havia feito as disciplinas),
mas aí eu quero que você desenvolva esse projeto
aqui, porque eu achei muito interessante para as
comunidades do Ecomuseu”. E quando a gente
retorna, tivemos certa dificuldade em trabalhar com
os professores, eles achavam que era mais um
trabalho para eles, e as comunidades abraçaram
porque elas queriam melhorar de vida, e os
professores rejeitaram um pouco, principalmente os
da Fundação Escola Bosque, onde nós estávamos
Foto: Acervo Ecomuseu da Amazônia
Oficina de Cerâmica, Projeto
Saberes e Fazeres, ministrada
aos comunitários por um
Mestre de Cerâmica da ilha
de Caratateua, em parceria
com o Banco da Amazônia.
233 • Revista MUSAS • 2016 • Nº 7