Dimensiuni ale limbajului n context carceral

Рубль – В России (с 1917
по 1991 г. в СССР):
основная денежная
единица, ровная 100
копейкам, а также
денежный знак и монета
этой стоимости.
Rublă – 1. Unitate
principală a sistemului
monetar din Rusia; moneda
care reprezintă această
unitate.
2. Nume dat in trecut
monedelor străine de argint.
• Общественно-политические реали:
- административно-территориальные единицы: губерния, область, земство; населённые пункты:
аул, хутор, поместье; части населённого пункта.
2) Местное деление подразумевает рассмотрение слов-реалий в плоскости одного языка
(свои и чужие реалии) и в плоскости пары языков (внутренние и внешние реалии). Свои реалии
могут быть: национальными, локальными, микрореалиями, как например: самовар, чувяки. Чужие
реалии делятся на: интернациональные и региональные: спутник, брынза.
3) Согласно временному делению выделяются современные реалии (перестройка,
большевик) и исторические реалии, часть которых может быть архаизмами (кушак, отруб).
Исследователи как А. В. Фёдоров и Е. М. Верещагин, относят реалии к разряду
безэквивалентной лексики, утверждая, что они не подлежат переводу. Однако реалия является частью
исходного текста, поэтому её передача в тексте перевода является одним из условий адекватности
перевода. Итак, вопрос сводится не к тому, можно или нельзя перевести реалию, а к тому, как её
переводить.
Прежде чем приступить непосредственно к переводу, необходимо осмыслить незнакомую
реалию в подлиннике, то есть место, занимаемое ей в контексте: как она подана автором и какими
средствами он пользуется, чтобы довести до сознания читателя её семантическое и коннотативное
содержание.
Незнакомой чаще всего является чужая реалия. Автор вводит её в текст художественного
произведения, главным образом, при описании новой для носителя данного языка действительности.
Свои (знакомые) реалии не нуждаются в осмыслении, поскольку появившееся в тексте, например,
слова квас не вызывает затруднения у русского читателя или mămăligă – у румынского читателя. В
литературе наиболее распространёнными средствами осмысления являются следующие:
• графическое выделение реалии на фоне всего текста (курсив, кавычки, жирный шрифт),
однако этот способ позволяет только привлечь к ней внимание, но не довести её содержание
до сознания читателя;
• развитие содержания реалии;