Hør dog hvad de siger - Note-to-Self: Trials & Errors

10.1.b Kvalitativt
Begrebet ”vores sprog”, som er kernen i spørgsmålet, er (mindst) tvetydigt, og det afspejles
også tydeligt i svarene. Man kan tale om de to betydninger som ”ontogenese” over for ”fylo-
genese”, altså om sprogets udvikling i den enkelte fra barn til voksen over for sprogets udvik-
ling som selvstændig entitet; eller om påvirkningen af ”mit sprog” over for påvirkningen
af ”vores sprog”. Det synes klart at denne tvetydighed findes allerede i spørgsmålsformule-
ringen. Når man spørger om ”Dansk Sprognævn” påvirker vores sprog, er den mest oplagte
læsning at der tænkes på en fylogenetisk påvirkning – altså at Sprognævnet med sin norm-
lægning og rådgivning styrer sprogets udvikling i en bestemt retning. Når man derimod taler
om ”arbejdspladsen”, må der tænkes på en ontogenetisk påvirkning, på hvordan den enkeltes
arbejde og arbejdsplads påvirker hans eller hendes sprog. Man kan dårligt forestille sig at en
abstrakt institution som ”arbejdspladsen” med uendeligt mange konkretiseringer skulle have
nogen entydig påvirkning på dansk som sådan. Disse to påvirkningsfaktorer er forholdsvis
uproblematiske fordi de kun kan tolkes på én måde (om end altså på hver sin). Det er værre
med fx topscoreren ”skolen” som kan tolkes, og bliver tolket, på begge måder; på den ene
side ”skolens påvirkning af den enkeltes sprog”, på den anden ”skolen som samfundsinstituti-
ons påvirkning af dansk”.
Udover at ”påvirkning af vores sprog” giver anledning til diskussion, er der nogle andre, min-
dre hyppige, men også interessante alternative kriterier for bedømmelsen. Adskillige infor-
manter har efterhånden gennemskuet at interviewet har engelskpåvirkning som det overord-
nede fokus, og de applicerer derfor også dette fokus på de sprogpolitiske spørgsmål. Spørgs-
målet om ”hvem der påvirker vores sprog” bliver altså (om)fortolket som ”hvem der øger ind-
flydelsen fra engelsk”, ”formidler engelsk” eller ”bruger engelsk”. Fx til spørgsmålet om ”po-
litikernes” påvirkning:
De sidder jo ikke og snakker dansk når de er ude at forhandle ting i udlandet, vel? […]
så sidder de jo og snakker engelsk i stedet for at snakke dansk, så sidder de jo også og
påvirker os andre på den måde, ikke [8;49.50] 40 .
En anden ”misforståelse” er at forstå ”påvirker vores sprog” som ”lærer os sprog”, fx:
Arbejdspladsen - det er også middel, altså jeg synes da ikke rigtigt jeg lærer nogle sprog
– nu [45;49.40].
40 Koden angiver informantnummer og tid. Her altså informant nummer 8, 49 minutter og 50 sekunder inde i
samtalen.
170