Hør dog hvad de siger - Note-to-Self: Trials & Errors

More documents

Recommendations

Info

Appendiks 2: Spørgeskema Meningsmålingsspørgsmålene 1.2) Hvor tit har du talt, læst eller skrevet engelsk i løbet af den sidste uge? 1: Slet ikke (gå til spm. 1.4) 2: En enkelt gang 3: 2 til 4 gange 4: Omtrent hver dag 5: Flere gange hver dag 6: Ved ikke (gå til spm. 1.4) 1.3) I hvilke sammenhænge har du talt, læst eller skrevet engelsk? 1: Skrevet engelsk på arbejde, i skolen eller i forbindelse med studier 2: Talt engelsk på arbejde, i skolen eller i forbindelse med studier 3: Læst bøger eller artikler på engelsk 4: Skrevet engelsk i fritiden 5: Talt med engelsktalende i fritiden 6: Ved ikke Jeg vil nu læse nogle påstande op, og jeg vil gerne vide hvor enig eller uenig du er i disse: 1.4a) Der bruges alt for mange engelske ord i dag. Er du: 1: Helt enig 2: Overvejende enig 3: Hverken enig eller uenig 4: Overvejende uenig 5: Helt uenig 6: Ved ikke 1.4b) Der bør laves nye ord som erstatter de engelske ord som vi får ind i sproget. 1: Helt enig 2: Overvejende enig 3: Hverken enig eller uenig 4: Overvejende uenig 5: Helt uenig 6: Ved ikke 1.5a) Hvilket ord foretrækker du at bruge: ’mail/e-mail’ eller ’e-post’? 1: Mail/e-mail 2: E-post 3: Bruger begge 4: Ved ikke 1.5b) Hvilket ord foretrækker du at bruge: ’bodyguard’ eller ’livvagt’? 1: Bodyguard 2: Livvagt 3: Bruger begge 4: Ved ikke 258
1.5c) Hvilket ord foretrækker du at bruge: ’design’ eller ’formgivning’? 1: Design 2: Formgivning 3: Bruger begge 4: Ved ikke 1.6) Hvor enig er du i følgende påstand: Det havde været bedst hvis alle i verden havde engelsk som modersmål. 1: Helt enig 2: Overvejende enig 3: Hverken enig eller uenig 4: Overvejende uenig 5: Helt uenig 6: Ved ikke 1.7) Ansatte i radio og fjernsyn følger ikke altid de samme normer for korrekt sprog. Hvad synes du om brug af almindeligt dagligsprog i stedet for rigsdansk i udsendelserne? Er du: 1: Meget positiv 2: Overvejende positiv 3: Hverken positiv eller negativ 4: Overvejende negativ 5: Helt negativ 6: Ved ikke 1.8) I en del danske virksomheder er engelsk blevet arbejdssprog. Hvad er din holdning til det, er du positiv eller negativ? 1: Positiv 2: Negativ 3: Hverken positiv eller negativ 4: Ved ikke Sprog i uddannelsessystemet 2.1) Der er mange sprog der på en eller anden måde indgår i vores uddannelsessystem. Hvor stor vægt oplever du at der bliver lagt på disse sprog i uddannelsessystemet? dansk ingen /___/___/___/___/___/ stor norsk ingen /___/___/___/___/___/ stor svensk ingen /___/___/___/___/___/ stor tysk ingen /___/___/___/___/___/ stor fransk ingen /___/___/___/___/___/ stor engelsk ingen /___/___/___/___/___/ stor spansk ingen /___/___/___/___/___/ stor russisk ingen /___/___/___/___/___/ stor forskellige indvandrersprog ingen /___/___/___/___/___/ stor 259
Page 1:
Hør dog hvad de siger at undersøg
Page 5 and 6:
Indhold Tekst 1: Jacob Thøgersen:
Page 7 and 8:
en værdifuld metateori. Jeg vil i
Page 9 and 10:
Samtidigt er valget af metateori st
Page 11 and 12:
Figur 1: Teorikompleks 11
Page 13 and 14:
ne artikulation af oppositioner bas
Page 15 and 16:
som ikke har andet tilfælles end a
Page 17 and 18:
gelsk som et neutralt verdenssprog
Page 19 and 20:
lige nybrud er sket ved at inddrage
Page 21 and 22:
henvise til Foucaults magtanalyser
Page 23 and 24:
diskuteret og udlagt af informant o
Page 25 and 26:
er for stor, den består stort set
Page 27 and 28:
Det er også denne trussel der adva
Page 29 and 30:
Lægfolk her i undersøgelsen tager
Page 31 and 32:
Spørgeskemaundersøgelsen viser et
Page 33 and 34:
Med analysen af informanternes folk
Page 35 and 36:
Briggs, Charles L. 1984. Learning h
Page 37 and 38:
Fuglsang, Martin. 1998. At være p
Page 39 and 40:
Lazarfeld, Paul F. 1944. The Contro
Page 41 and 42:
Preston, Dennis R. 2004. Folk Metal
Page 43 and 44:
Wetherell, M. & J. Potter. 1992. Ma
Page 45 and 46:
empirical data of this project are
Page 47 and 48:
also shed light on the “linguisti
Page 49 and 50:
Table 2 Attitudes towards English i
Page 51 and 52:
ons and the problem of labels havin
Page 53 and 54:
One could raise a crucial critique
Page 55 and 56:
One certain exception to this gener
Page 57 and 58:
References Bourdieu, Pierre (1991):
Page 59 and 60:
INTERVIEWS ER MANGE TING At kalde
Page 61 and 62:
sin kritik af det sociolingvistiske
Page 63 and 64:
ske interview ses som eksponent for
Page 65 and 66:
kunne ligeledes være gode grunde t
Page 67 and 68:
uger i stedet for journalisten den
Page 69 and 70:
skelle mellem de to retninger. Desu
Page 71 and 72:
nacular” defineres som ”that mo
Page 73 and 74:
holdningsudtrykkenes væsen. For at
Page 75 and 76:
om hvordan de udtrykker sig. Ved at
Page 77 and 78:
af de to metoder til noget videnska
Page 79 and 80:
afspejling ville vi jo forvente at
Page 81 and 82:
ene side den ortodokse CA’s analy
Page 83 and 84:
en bizar form for samtale i hvert f
Page 85 and 86:
LITTERATUR Albris, J. (1991): ”St
Page 87 and 88:
Tekst 4 THE QUEST FOR OBJECTIVITY I
Page 89 and 90:
2.1 Formal standardisation Fowler &
Page 91 and 92:
3. Conversation Analysis The psycho
Page 93 and 94:
‘well that’s because I think En
Page 95 and 96:
exact moment in the conversation. T
Page 97 and 98:
31 sikker på så forstår man hina
Page 99 and 100:
Wolfson supports her claims by show
Page 101 and 102:
The effect of Briggs’ points is t
Page 103 and 104:
word - or rather with a certain mea
Page 105 and 106:
minder of Doris’ poor health or h
Page 107 and 108:
The provocative conclusion that can
Page 109 and 110:
we would never agree to otherwise.
Page 111 and 112:
Heegaard, Jan, Ulrik Hvilshøj & Er
Page 113 and 114:
Begrundelsen for at operere med et
Page 115 and 116:
2. Er resultaterne af E1 og E2 samm
Page 117 and 118:
selvbillede ved at lægge afstand t
Page 119 and 120:
63/37 - 1989: 58/42 - 1999: 52/48 1
Page 121 and 122:
Tabel 3: Kønsforskelle mht. holdni
Page 123 and 124:
varighed (N= 497); gruppen ’høj
Page 125 and 126:
(1) Må jeg lige spørge om noget?
Page 127 and 128:
I samfundet udenfor kan der derimod
Page 129 and 130:
(5) Jeg synes også man skal værne
Page 131 and 132:
5.3 Kønsidentiteten og de konkrete
Page 133 and 134:
6 Konklusion Når spørgsmålet om
Page 135 and 136:
Fishman, Pamela M. 1983. Interactio
Page 137 and 138:
central perspective in our approach
Page 139 and 140:
direction - in fact, Norden has mad
Page 141 and 142:
alization, ‘the ideology of the N
Page 143 and 144:
some 200 informants in the seven No
Page 145 and 146:
derstood the questions and having t
Page 147 and 148:
One very obvious reason why some pe
Page 149 and 150:
Thus, it is understandable that the
Page 151 and 152:
ather cooler view of Scandinavian r
Page 153 and 154:
present in our interpretation of th
Page 155 and 156:
It is not surprising that it is mor
Page 157 and 158:
necessary analyst-awareness of the
Page 159 and 160:
find is indeed that the claim that
Page 161 and 162:
language policies. At the same time
Page 163 and 164:
This stands in implicit opposition
Page 165 and 166:
sion. Unpublished Ph.D. dissertatio
Page 167 and 168:
analyse. Som appendiks findes de en
Page 169 and 170:
Tabel 10.1: Hvem påvirker vores sp
Page 171 and 172:
Denne forståelse er formentlig for
Page 173 and 174:
Til sidst udvikler man måske endda
Page 175 and 176:
Politikere de finder nogle gange p
Page 177 and 178:
Jeg tror meget af den der sprogpåv
Page 179 and 180:
10.2.b Kvalitativt Spørgsmålet om
Page 181 and 182:
sko for at kommunikere internationa
Page 183 and 184:
Der bliver nødt til at være en vi
Page 185 and 186:
de mest nationalistisk indstillede.
Page 187 and 188:
Denne konkrete positivitet kan opsu
Page 189 and 190:
i hvert fald en eller anden basis f
Page 191 and 192:
Jeg tror slet ikke jeg kender den s
Page 193 and 194:
mer når det som her er et spørgsm
Page 195 and 196:
Tekst 8 Coming to terms with Englis
Page 197 and 198:
calized versions of) American youth
Page 199 and 200:
There are several reasons for compl
Page 201 and 202:
I think we delimit many people by h
Page 203 and 204:
does induce unforeseen aspects into
Page 205 and 206:
‘International languages’ - Eng
Page 207 and 208: Notice how the size of the language
Page 209 and 210: It is difficult to give a broad est
Page 211 and 212: On the other hand, if South America
Page 213 and 214: I believe we should give far more l
Page 215 and 216: ned, I believe they translate more;
Page 217 and 218: discussion, e.g. in a question abou
Page 219 and 220: Human beings are habitual animals.
Page 221 and 222: of quantitative questionnaires has
Page 223 and 224: References Aitchison, Jean. 1991. L
Page 225 and 226: Tekst 9 Pragmatikalisering, neutral
Page 227 and 228: neutraliseringen af egen holdning,
Page 229 and 230: 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Page 231 and 232: tyder dog ikke at man nødvendigvis
Page 233 and 234: lokal. Der er intet der siger, at d
Page 235 and 236: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 237 and 238: 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 10
Page 239 and 240: Hvis det er svært at finde et enty
Page 241 and 242: pen for at opnå de to identitetsm
Page 243 and 244: også selv om intervieweren forment
Page 245 and 246: Maynard, D.W., H. Houtkoop-Steenstr
Page 247 and 248: senterer sine resultater abstrakt o
Page 249 and 250: individer. Man kan mene at det går
Page 251 and 252: dækker delvis hinanden som et symb
Page 253 and 254: Klikker man på siden, bliver man s
Page 255 and 256: English summary During the past hal
Page 257: 41 C13 K 23 45 min. 21.5.2003 JT 42
Page 261 and 262: 3.6) Det er helt i orden og bare en
Page 263 and 264: 6.6) Hvilke ord bruger du selv? de
Page 265: Baggrundsspørgsmål Sproglig selvv
show all

Hør dog hvad de siger - Note-to-Self: Trials & Errors

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?