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Methode
Die Eltern und das Kind kamen im Rahmen der regulären Ambulanzsprechstunden
zunächst zu einem Einzelgespräch. Es wurden Termine vereinbart, bei denen die
testpsychologischen Untersuchungen durchgeführt wurden, in deren Verlauf auch die für
diese Untersuchung relevanten Variablen erhoben wurden. Dann erfolgten ein
Auswertungsgespräch und die Absprache über die Teilnahme an einem Training. Auf den
Beginn des Trainings mussten die Familien zum Teil einige Monate warten, weil es einige
Zeit dauerte, bis so viele Kinder rekrutiert waren, dass mit einer Interventionsgruppe
begonnen werden konnte. Etwa zwei bis vier Wochen nach dem Training erfolgten die
Nachtestung und ein individuelles Abschlussgespräch mit der Familie. Bei den Kindern der
Wartegruppe erfolgte die Nachtestung etwa sieben bis acht Monate nach der Vortestung. Der
Abstand zwischen Vor- und Nachtestung war somit für Warte- und Interventionsgruppe in
etwa identisch. Die Eltern gaben jeweils ihr Einverständnis dafür, dass die erhobenen
Testbefunde zum Zwecke einer wissenschaftlichen Untersuchung in anonymisierter Form
verwendet werden dürfen. Die Datenerhebungen erfolgten durch die in den Ambulanzen
tätigen Diplom-Psychologen oder durch Diplomandinnen im Rahmen der Durchführung der
Studien.
Die Rücklaufquote bei den Fragebögen TRF, CBCL und FBB-HKS weist Lücken auf.
Von mehreren Eltern kamen die Unterlagen nicht zurück, und in einigen Fällen haben die
Eltern darum gebeten, von einer Verhaltenseinsschätzung durch die Lehrer abzusehen.
4.5.1 Durchführung des Trainings nach Lauth und Schlottke
Die Intervention wurde von den psychologischen Fachkräften der KJP Mühlhausen
sowie Diplomandinnen, unterstützt durch Praktikantinnen der Einrichtung, geleistet. Die
Grundlage der Intervention für Studie 1 bildete das Basistraining von Lauth und Schlottke
(1997). Das Aufmerksamkeitstraining fand in der Ambulanz der KJP Mühlhausen statt und
umfasste insgesamt 10 Trainingssitzungen und drei begleitende Elternsitzungen. Das Training
fand alle 14 Tage nachmittags statt und dauerte pro Sitzung ca. 90 Minuten. Die
Gruppengröße lag zwischen sechs und neun Kindern. Die Gesamtgruppe wurde bei einigen
Teilaufgaben innerhalb der Trainingssitzungen weiter in Kleingruppen aufgeteilt, so dass im
weiteren Verlauf nur drei bis max. fünf Kinder von einem Trainingsleiter betreut wurden.
In zwei begleitenden Elternsitzungen wurden organisatorische Fragen geklärt und den
Eltern Störungswissen vermittelt. Ihnen wurden konkrete Hilfestellungen für die Kinder im
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