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Eigene Fragestellung
Im Folgenden wird der Ablauf des Marburger Konzentrationstrainings dargestellt:
Krowatschek hat das Training für Gruppen bis zu acht Kindern konzipiert. Es sollte
idealerweise jedoch mit drei bis fünf Kindern pro Gruppe durchgeführt werden. Es ist
außerdem möglich das Training als Einzelförderung durchzuführen. Es eignet sich auch zur
Förderung weniger begabter bzw. entwicklungsverzögerter Kinder.
Die Trainingsstunden sollten einmal wöchentlich durchgeführt werden und für eine
Gruppe von drei Kindern mindestens sechs Stunden umfassen. Eine Trainingsstunde selbst
besteht aus drei verschiedenen Bereichen. Zu Beginn wird eine Entspannungsübung
durchgeführt, welche mit einer Rückmeldung der Erfahrungen abgeschlossen wird. Im
Anschluss folgen zwei bis vier Arbeitsphasen, für welche Arbeitsblätter und Bildvorlagen
genutzt werden. Den Abschluss der Stunde bildet eine Spielphase.
In der ersten Stunde führt der Trainer die Aufgabenbearbeitung als Modell vor, indem
er laut zu sich selbst spricht. Anschließend führt das Kind mit Instruktionen, die es vom
Trainer erhält, die Aufgabe durch. In den folgenden Stunden wird die Instruktion vom Kind
erst laut, dann flüsternd und abschließend lediglich gedanklich selbst durchgeführt.
Zusätzlich zum wöchentlichen Training in der Gruppe ist ein häusliches
Übungsprogramm vorgesehen. Die Kinder erhalten Aufgabenblätter mit der Methode der
Selbstinstruktion, welche sie zu Hause bearbeiten sollen. Die Materialien sind jenen in der
Stunde verwandten sehr ähnlich. Dadurch soll die Methode der Selbstinstruktion intensiviert
werden. Die Eltern sollen vor allem zu Beginn ihre Kinder dabei unterstützen.
Begleitend werden Elternabende durchgeführt, auf denen über
Konzentrationsstörungen informiert wird. Sie sollen aber auch dem Austausch der Eltern
untereinander dienen. Im Manual wird die Durchführung der Elternabende nur sehr kurz
erwähnt. Die Ausgestaltung der Elternabende ist nicht transparent.
Zwischen dem ersten und zweiten Elternabend soll ein Video aufgenommen werden,
was die Elternteil-Kind-Interaktion in einer Hausaufgabensituation zeigt. Auf dem dritten
Elternabend sollen positive Interaktionen zwischen Kind und Eltern gezeigt und diskutiert
werden.
Den Eltern sollen folgende Themenbereiche nahe gebracht werden: (1) Einführung in
Aufbau und Methode des Konzentrationstrainings, (2) Was ist Konzentration?, (3)
Besprechung der Hausaufgaben, (4) Hemmende und fördernde Faktoren der Konzentration,
(5) Vorstellung von Fördermaterialien.
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