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Diskussion
unterschritten wurde. Für eine Automatisierung der Selbstinstruktionen ist dieser Umfang
vermutlich zu gering.
Als Fazit zur Wirksamkeit des Marburger Konzentrationstrainings kann gezogen
werden, dass sich durch relativ wenige Therapiestunden in einer Gruppe leichte
Verbesserungen im schulischen Bereich erzielen lassen, obwohl in dieser Studie die Lehrer
nicht explizit in die Behandlung einbezogen waren. Anhand der psychometrischen Tests
konnte keine deutliche Verbesserung der Aufmerksamkeitsleistungen nachgewiesen werden.
Eine Beurteilung hinsichtlich der Kernsymptomatik kann aufgrund der geringen Anzahl an
vorliegenden Einschätzungen von Eltern und Lehrer nicht vorgenommen werden.
In der hier durchgeführten Studie wurde zu Beginn der Stunden mit den Kindern ein
Entspannungsverfahren durchgeführt. Der Beginn des Trainings mit den Kapitän-Nemo-
Geschichten hat sich als sinnvoll erwiesen. Die Kinder konnten durch die
Entspannungsgeschichten Erregung abbauen und so die Ruhe finden, welche für die
Durchführung eines Selbstinstruktionstrainings in der Gruppe notwendig ist.
Es sei an dieser Stelle auf die Metaanalyse von Saile (1996) verwiesen, welche den
Selbstinstruktionstrainings mit einer Effektstärke von 0.3 nur einen kleinen Effekt zuweist.
Den Entspannungsverfahren wird jedoch mit einer Effektstärke von 0.83 ein großer Effekt
bescheinigt, und für Elterntrainings wird eine mittlere Effektstärke angegeben. Insofern bietet
sich eine Kombination von Entspannungsverfahren und Selbstinstruktionstraining sowie
Elternarbeit an. Um eine weitere Automatisierung der erlernten Inhalte zu erreichen, wäre
eine intensive Zusammenarbeit mit Lehrern wünschenswert.
6.2 Bewertung der Ergebnisse der vergleichenden Evaluation
Mit der vergleichenden Evaluation sollte überprüft werden, wie die drei Trainings im
Vergleich zueinander bewertet werden können. Nachdem die Ergebnisse der ersten Studie zur
Wirksamkeit des Basistrainings nach Lauth und Schlottke relativ schlecht ausfielen, sollte
überprüft werden, ob eine Erweiterung um Komponenten des Strategietrainings zu einer
Verbesserung der Ergebnisse führt.
Die graphische Veranschaulichung der Ergebnisse geben die Abbildungen 14 bis 19.
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