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Methode
• Lehrerfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (TRF)
(Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist, Achenbach, 1993),
• Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung (TAP) (Zimmermann & Fimm, 1993) ,
• Aufmerksamkeits-Belastungstest d2 (Brickenkamp, 1994),
• Zahlensymboltest aus dem HAWIK-III (Tewes, Rossmann & Schallberger, 1999),
• CFT 20 (Weiß, 1997),
• Testbatterie zur Prüfung der Konzentrationsfähigkeit (TPK) (Kurth & Büttner, 1999).
Die in den vier Studien eingesetzten Instrumente werden im Folgenden beschrieben.
Der Fremdbeurteilungsbogen-Hyperkinetische Störungen (FBB-HKS) ist Bestandteil des
Diagnostik-Systems für psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter nach ICD-10 und
DSM-IV (DISYPS-KJ) von Döpfner und Lehmkuhl (2000). Hierbei erfolgt die klinische
Beurteilung mittels Diagnose-Checklisten. Eltern, Lehrer und Kinder können anhand von
Ratingskalen einschätzen, wie zutreffend die Beschreibung ist und wie problematisch das
Verhalten erlebt wird. Der FBB-HKS erfasst im ersten Teil in 20 Items die 18
Symptomkriterien (Aufmerksamkeitsstörungen/Unaufmerksamkeit (9 Items), Überaktivität (7
Items) und Impulsivität (4 Items)) der beiden Klassifikationssysteme. Die Items werden im
Hinblick auf den Schweregrad sowie die subjektiv empfundene Problemstärke anhand
vierstufiger Skalen von Bezugspersonen des Kindes (hier Eltern und Lehrer) beurteilt.
Für die vorliegende Arbeit wurde sowohl eine kategoriale als auch dimensionale
Auswertung jeweils für ein Eltern- und ein Lehrerurteil hinsichtlich des Schweregrades
vorgenommen. Bei der kategorialen Auswertung werden diejenigen Symptomkriterien
summiert, die als „erfüllt“ gelten, was dann der Fall ist, wenn sie vom Beurteiler als
„weitgehend“ bzw. „besonders zutreffend“ beurteilt wurden. Die dimensionale Auswertung
sieht die Berechnung eines Kennwertes (arithmetisches Mittel) getrennt für jede der drei
Symptomgruppen vor (Range: 0.0-3.0). Döpfner und Lehmkuhl (2000) sowie Brühl, Döpfner
und Lehmkuhl (2000) ermittelten befriedigende Reliabilitäts- und Validitätswerte für Eltern-
und Lehrerurteile bei diesem Verfahren.
Da zu Beginn der Studie das DISYPS noch nicht veröffentlicht worden war, wurde bei
einigen Kindern der Fragebogen zur Einschätzung hyperkinetischen und
aufmerksamkeitsgestörten Verhaltens nach DSM-IV zur Einschätzung der
Kernsymptomatik verwendet, der von Mitarbeitern der Kinder- und Jugendpsychiatrie
Mühlhausen entwickelt wurde. Der Fragebogen besteht aus 18 Items, die basierend auf den
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