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Eigene Fragestellung
Laut Trainingsmanual ist das Basistraining nur dann indiziert, wenn sich bei einem Kind
Schwierigkeiten bezüglich der Grundfertigkeiten andeuten bzw. seine
Selbststeuerungsfertigkeiten unzureichend sind.
Mit dem Strategietraining werden der Erwerb und die Umsetzung von
Problemlösestrategien angestrebt. Dazu werden Signalkarten eingesetzt, die einzelne
Problemlöseschritte (z.B. Analyse der Anforderung, Planung des Vorgehens, Überprüfung
des eigenen Handelns) veranschaulichen. Die Kinder sollen handlungssteuernde
Selbstinstruktionen erlernen. Schwerpunktmäßig wird damit an den Einschränkungen der
Verhaltensorganisation angesetzt. Als Therapietechniken kommen Methoden des
Selbstinstruktionstrainings (Modellierung förderlichen Vorgehens durch den Therapeuten und
Anleitung zur verbalen Selbstanweisung, die allmählich in ein „inneres Sprechen“ überführt
werden soll), Übungsphasen und verhaltenstherapeutische Grundtechniken (Rückmeldung,
soziale Verstärkung und Selbstverstärkung) zur Anwendung.
Der Ablauf des Strategietrainings sieht folgende Schritte vor:
1. Erklärung der Ziele und der Struktur des erweiterten Trainings:
• (vertiefte) Vermittlung von Wissen über die Aufmerksamkeitsstörung anhand von
Beispielen,
• Einführung spezieller Signalkarten,
• Modelldemonstration anhand der Signalkartenanwendung,
• Übungsphase der Kinder an eigenen Aufgaben.
2. Flexibler Einsatz des „Lauten Denkens“ und kooperative Aufgabenlösung: Übertragung
der Therapieinhalte auf andere Lebensbereiche (Schule, Hausaufgaben).
3. Flexibilisierung der bisherigen Bearbeitungsstruktur: Strategien festigen und lernen,
diese auf inhaltsähnliche Probleme zu übertragen.
4. Übertragung der Bearbeitungsstruktur: Bisheriges Lösungsvorgehen verallgemeinern und
auf neue Problemstellungen übertragen.
5. Übertragung auf abstrakte Probleme: Gedankliche Modelldemonstration wird gefördert
durch die Anwendung verschiedener Analyseschritte zur Lösungsfindung.
Weitere Therapiebausteine, die eingesetzt werden können, sind Einheiten zur
Wissensvermittlung sowie Einheiten zur Vermittlung sozialer Kompetenzen. Der Baustein
der Wissensvermittlung fokussiert auf die Übertragung erlernter Trainingsinhalte (v.a. des
Strategietrainings) auf schulische Aufgaben. Es werden außerdem Lernstrategien vermittelt.
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