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Anhang
Abhängige
Variable
Wartegruppe (WG)
Hyperaktivität:
Kennwert
12
1.63
(0.79)
Impulsivität:
Anzahl an
Kriterien
12
2.42
(1.73)
Impulsivität:
Kennwert
12
1.70
(0.94)
Teacher’s Report Form (TRF)
T-Wert
Aufmerksamkeitsstörungen
7
61.86
(4.38)
T-Wert
externalisierende
Störungen
7
65.00
(8.15)
T-Wert
Gesamtskala
7
60.71
(7.16)
Basistraining nach
Lauth und Schlottke
10 Sitzungen
Interaktionseffekt
n Vortest Nachtest n Vortest Nachtest F p MQF
1.10
(0.88)
1.67
(1.83)
1.20
(0.89)
59.86
(5.61)
65.14
(8.75)
61.43
(5.29)
9
9
9
11
11
11
1.14
(0.56)
1.00
(1.58)
1.06
(0.70)
59.36
(5.30)
59.09
(8.94)
58.73
(5.52)
0.77
(0.52)
0.66
(1.00)
0.86
(0.51)
58.00
(5.46)
59.64
(8.56)
59.09
(6.19)
hypothesenkonform
?
210
Effekt
-größe
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
Anmerkung: p: einseitige Irrtumswahrscheinlichkeit des F-Wertes; Signifikanzniveau α = 0.05; MQF: Mittleres
Fehlerquadrat
n: Anzahl der Messwertpaare (Die Anzahl umfasst nur diejenigen Kinder, von denen sowohl Vor- als auch
Nachtestwert der jeweiligen Variablen vorhanden waren. Auf dieser Anzahl basieren die inferenzstatistischen
Auswertungen).
TAP: Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung
In Anlehnung an Cohen (1988) wird ein Effekt von 0.20 als klein, von 0.50 als mittel und von 0.80 als groß
betrachtet.
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