Deckblatt - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abschlussbericht KOSA – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren
� ein durch die Kooperation verändertes schulisches Selbstverständnis weg vom
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Bild der Schule als reiner „Lerninsel“, hin zu Schule als Teil eines Netzwerkes
und als Stadtteilinstitution;
� eine Veränderung der Lern- und Lehrkultur, insbesondere im Sinne einer Be-
deutungszunahme des sozialen Lernens und einer Veränderung der Interaktionskultur
im Unterricht.
Äußerungen zur verstärkten Öffnung von Schule pointieren vor allem den damit
verbundenen Imagegewinn. Aspekte der Elternpartizipation und der Nutzung der
Kontakte des Kooperationspartners werden dabei kaum angeführt.
Ein erweiterter Zugang zu Ressourcen entsteht den Schulen vor allem in Bezug
auf Personal, in geringerem Maße auf finanzielle Mittel und technische Ausstattung.
3.1.1 Interne Organisationsentwicklung und Selbstverständnis
In Bezug auf die interne Organisationsentwicklung wird bis auf die Hauptschulen
in allen Schulenformen des Samples eine Qualitätssteigerung des Angebots durch
die Nutzung der Fachkompetenz der KooperationspartnerInnen betont. Auffällig
ist dabei allerdings, dass die Qualitätssteigerung der schulischen Arbeit lediglich
von den schulischen Akteuren gesehen wird. Nur diese können (neben den SchülerInnen)
allerdings auch einen Vergleich mit der vor Kooperationsbeginn möglichen
Qualität des Angebots ziehen. Weiterhin wird die Fachkompetenz der KooperationspartnerInnen
zu einer Erweiterung des Angebots genutzt, da die entsprechenden
Kompetenzen an der Schule selbst zum Teil nicht zur Verfügung
stehen. So erlaubt die Kooperation etwa den Zugang zu externen Fachleuten.
„In dem Augenblick, wo die Bankangestellte hier ist und wirklich über Bankzusammenhänge
spricht, hab’ ich einen realen Gewinn, ich hab’ nämlich die Fachfrau hier.“ [SL-GY-GT-
GR_4, 119–119]
Auch der den Kompetenzen von KooperationspartnerInnen geschuldete andere
Zugang zu den Kindern wird mitunter von den schulischen Akteuren geschätzt.
Schule profitiert nach Aussagen der Befragten auch insofern von der Fachkompetenz
der KooperationspartnerInnen, als die Anregungen von außen als Verbesserung
der eigenen Praxis empfunden und umgesetzt werden:
„Also aus dem, was ich ausgeführt habe, konnten Sie erkennen, dass ich insgesamt den Weg für
richtig halte, dass ich die Erfolge für immerhin so halte, dass es lohnt, diesen Weg weiter zu gehen,
dass manchmal auch positive Entwicklungen durch die Zusammenarbeit auch erst eingeleitet