Deckblatt - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abschlussbericht KOSA – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren
Es gibt zum Erhebungszeitraum noch kein Konzept oder abgestimmten „Aktivi-
tätsplan“ für außerunterrichtliche Angebote. Die Arbeitsgemeinschaften kommen
eher zufällig nach den Interessen der Lehrkräfte und SchülerInnen zustande.
Nach Ansicht der Lehrkräfte ist es von großer Bedeutung, dass deren Inhalte mit
ihren Interessen übereinstimmen. Lehrkräfte zu bestimmten Aktivitäten einzuteilen
bzw. zu „verdonnern“, hätte keinen Erfolg.
Zur individuellen Förderung wird Hausaufgabenhilfe im Schülerclub angeboten,
nach Ansicht einer befragten Schülerin werden aber die anderen Aktivitäten
der übrigen SchülerInnen als störend empfunden. Auch die Schulleiterin ist mit
der augenblicklichen Organisation nicht zufrieden. Weiterhin erfolgt individuelle
Beratung und Unterstützung im Lebenslauf durch die Schulsozialarbeit und in
berufsorientierten Angeboten.
Eine konzeptionelle Einheit von Unterricht und außerunterrichtlichen Aktivitäten
kann in der Hausaufgabenhilfe im Schülerclub sowie ansatzweise in der
Fahrrad-AG – der Reparatur von Fahrrädern im Technikfach – beobachtet werden.
Zudem wird eine stärkere Beteiligung von Lehrkräften angestrebt. Ansätze
einer individuellen Förderung sind in der Beratung durch die Schulsozialarbeit
sowie die Hausaufgabenhilfe zu finden. Schulsozialarbeit und Wirtschaft sind die
wichtigsten Kooperationspartner dieser Schule.
Bemerkungen zur Interviewerhebung:
Befragt wurden die Schulleitung, zwei Lehrkräfte, zwei KooperationspartnerInnen
und fünf SchülerInnen.
223