Deckblatt - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abschlussbericht KOSA – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren
schen PartnerInnen an den befragten Schulen auch Projekte und Angebote im
bzw. in enger Verbindung mit dem Unterricht stehend durchgeführt. Dabei ist es
nicht sinnvoll, Projekte und Angebote, die in Kooperation mit außerschulischen
PartnerInnen im Unterricht stattfinden und solche, die im Unterricht vor- und
nachbereitet werden, aber an außerschulischen Lernorten ablaufen, voneinander
abzugrenzen: diese beiden Angebotsformen werden nämlich häufig miteinander
verknüpft umgesetzt und deshalb hier gemeinsam dargestellt. Davon abgegrenzt
werden die außerunterrichtlichen Förderangebote, die in Zusammenarbeit mit
außerschulischen PartnerInnen Unterrichtsstoff zur Vertiefung nochmals aufgreifen
bzw. explizit unterstützende Förderarbeit für den Regelunterricht darstellen.
Das häufigste dementsprechende Angebot ist die Hausaufgabenbetreuung.
Zwischen den Angebotsformen mit und ohne Unterrichtsbezug wird unterschieden,
da eine Verbindung zum Unterricht annahmegemäß eher geeignet ist,
eine Veränderung der Lern- und Lehrkultur zu bewirken, wie dies in den vom
BMBF formulierten Leitzielen der Ganztagsschulentwicklung gefordert wird (vgl.
auch Holtappels u.a. 2007: 125).
Abbildung 11: Übersicht über kooperative Angebote mit Unterrichtsbezug
und Kooperationspartner
Fehler! Keine gültige Verknüpfung. Quelle: Interviewauswertung KOSA
Eng mit dem Unterricht in Verbindung stehende Projekte, die in Zusammenarbeit
mit außerschulischen KooperationspartnerInnen durchgeführt werden, decken an
den Grundschulen unterschiedlichste Themenbereiche ab: „Neue Medien“,
Handwerkliches, Mathematik, Musisch-Kulturelles, Leseförderung, Prävention
sowie Sachkunde. Auch das Spektrum der KooperationspartnerInnen zeigt sich
vielfältig: Öffentliche Anbieter wie Schulsozialarbeit, Radiosender, Polizei und
Universität, gemeinnützige Organisationen wie ein großer Wohlfahrtsverband, ein
Kinderbauernhof, ein Alten- und Behindertenheim und ein Kulturverein, gewerbliche
Anbieter wie ein Keramiker, eine Maskenbildnerin und eine Metallbaufirma
sowie Eltern und Rentner werden genannt. MitarbeiterInnen der Schulsozialarbeit
kommen zur Einzelfallbeobachtung in den Unterricht, um möglichst bedarfsgerechte
individuelle Förderung zu gewährleisten. Im Rahmen einer Projektwoche
wird ein Radioprojekt zum Thema „Mädchen im Radio“ gemeinsam mit einem
großen Wohlfahrtsverband und einem Radiosender durchgeführt. Handwerkliches
wie das Herstellen von Türschildern aus Ton mit einem Keramiker oder die
Unterstützung des Werkunterrichts durch ABM-Kräfte einem großen Wohlfahrtsverband
ist ebenfalls zu finden. An einer Schule werden Ideen der Kinder
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