Deckblatt - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abschlussbericht KOSA – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren
haus unternehmen und werden dort in die Laborarbeit eingeführt. Im Mathematikunterricht
besuchen die SchülerInnen die Kreditabteilung einer Bank und erarbeiten
mit den dortigen MitarbeiterInnen anhand von Fallbeispielen Rechenabläufe
etwa für die Komplettfinanzierung von Immobilien. Im Bereich „Sprache und
Kultur“ wird ein Austauschprojekt mit einer Schule in Schweden angeboten, das
neben dem Sprachangebot auch kulturelles Lernen beinhaltet. Ein Kulturinstitut
unterstützt die SchülerInnen beim Erstellen besonderer Lernleistungen, indem es
Archivmaterial und seine Bibliothek zur Verfügung stellt, beziehungsweise personelle
fachliche Unterstützung bereitstellt. Die Mitarbeiterin eines Museums bietet
Unterstützung bei der Spurensuche nach historischen Persönlichkeiten. In einem
anderen Projekt bereiten sich die SchülerInnen im Unterricht auf einen Diskussionswettbewerb
vor, bei dem verschiedene Schulen gegeneinander antreten. Ein
weiteres im Unterricht angesiedeltes Projekt im Bereich „Medien“ ist das Erstellen
einer Zeitung, das von den SchülerInnen vom Recherchieren und Erstellen der
Artikel und Fotos bis zum Druck in Zusammenarbeit mit der Redaktion einer
regionalen Zeitung durchgeführt wird. An einem anderen Gymnasium werden im
Rahmen des Politik- und Wirtschaftsunterrichts und finanziert über einen großen
Bankenverband Ausflüge in die Redaktion einer großen überregionalen Tageszeitung
unternommen. Außerdem erhalten die SchülerInnen die Möglichkeit, einen
Artikel für diese zu verfassen. Das gleiche Unterrichtsfach wird für Betriebspraktika
genutzt, wobei das Praktikum einen Teil des Unterrichts darstellt und in den
theoretischen Unterricht eingebettet wird. Es wird ebenfalls im Unterricht vorund
nachbereitet. An einer anderen Schule wird das Betriebspraktikum im
Deutsch- und Sozialkundeunterricht vorbereitet: Das Schreiben von Bewerbungen,
Gespräche und Vorbereitungen laufen im Unterricht ab. Ebenfalls im Wirtschaftsunterricht
können SchülerInnen der 11. Klasse an einem Planspiel teilnehmen,
das jedes Jahr von einem anderen Unternehmen der Stadt ausgerichtet wird.
Das Lernen in Projekten wird, wie aus den vorstehenden Ausführungen ersichtlich,
häufig mit dem Lernen an außerschulischen Lernorten kombiniert. Die
nachstehende Übersicht soll die Angebote an außerschulischen Lernorten nochmals
zusammenfassen.
Abbildung 12: Übersicht über die an außerschulischen Lernorten durchgeführten
Angebote und deren Kooperationspartner
Fehler! Keine gültige Verknüpfung. Quelle: Interviewauswertung KOSA
An den Hauptschulen des Samples wird kein Lernen an außerschulischen Lernorten
in Kooperation mit außerschulischen PartnerInnen angeboten. Das Spektrum
42