Deckblatt - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abschlussbericht KOSA – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren
gemeinsam vom Biologielehrer und einem im „Weidenbau“ arbeitenden Koope-
rationspartner gestaltet. Die SchülerInnen stellen aus Weiden TÜV-zugelassenes
„lebendiges Spielzeug“ und Möbel her. Im Biologieunterricht werden in Kooperation
mit dem Umweltamt Fledermausbrutkästen gebaut, auf dem Dachboden des
Schulgebäudes aufgehängt und von den SchülerInnen im weiteren Verlauf beobachtet.
In den Fächern Biologie/Chemie und Geschichte wird vor Ort in die in
der Kläranlage ablaufenden Prozesse eingeführt, das Thema „Wald“ wird den
Kindern in Kooperation mit einer Montessori-Grundschule mit Bäumefällen und
Tierbeobachtungen im Wald nähergebracht, und der Geschichtsunterricht wird im
Schulmuseum abgehalten. Als Projekt im Sozialkundeunterricht wird eine öffentliche
Diskussionsrunde mit KommunalpolitikerInnen zum Thema „Zivilcourage“
durchgeführt. Zum Thema „Leben, was anders läuft“ werden ebenfalls im Sozialkundeunterricht
Behindertenwerkstätten und Wohneinrichtungen behinderter
Menschen besucht. Die Halbjahresarbeiten aus dem Projektunterricht der 9. Klassen
werden auf einer Ökomesse präsentiert, und auch auf dem Stadtteilmarktfest
haben die SchülerInnen Gelegenheit, Unterrichtsergebnisse zu präsentieren. Der
Geschichtsunterricht der 4. bis 6. Klassen wird traditionell mit dem Martinsfest
am 11. November verbunden. Zum Zwecke der Versteigerung für einen sozialen
Zweck wird im Kunstunterricht eine große Skulptur hergestellt. Im gemeinsam
mit einem Theater umgesetzten Projektunterricht „Schule im Theater – Theater in
der Schule“ wird fächerübergreifend (Deutsch, Geschichte und Musik) mit den
KooperationspartnerInnen zusammengearbeitet. Gemeinsam mit dem Kulturhaus
des Stadtteils, dem Haus der Jugend, Vereinen und dem Jugend-Café wird in der
Projektwoche klassenübergreifend ein kulturelles Stadtteilprojekt initiiert. Dieses
wird in Zusammenarbeit mit einer Mitarbeiterin des Kulturhauses als Wahlpflichtkurs
weitergeführt und so verstetigt. Der „Tag der offenen Kirche“ wird
von den SchülerInnen unter der Leitung einer Musiklehrerin im Unterricht vorbereitet
und mit gestaltet. Direkt im Unterricht wird in Zusammenarbeit mit einer
Krankenkasse das Thema „Gesunde Ernährung“ aufgegriffen und Rückentraining
angeboten. In einem jungenspezifischen Projekt wird ein gewaltpräventives Angebot
in den Regelunterricht integriert. Gemeinsam mit einem Kooperationspartner
führen die Lehrkräfte in der geschlechtsspezifischen Gruppe u.a. Diskussionen,
zeigen Filme und üben Selbstverteidigungstechniken.
An den besuchten Hauptschulen ist ein anderes Themenspektrum zu beobachten:
Schwerpunkte liegen hier in der Förderung des Sozialverhaltens sowie
auf Berufsorientierung und Technik. Die Hauptschulen arbeiten dabei mit PartnerInnen
wie der Schulsozialarbeit, den Jugendkontaktbeamten der Polizei und der
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