Deckblatt - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abschlussbericht KOSA – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren
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„Wenn man in der Klasse 5 jetzt feststellt, das Kind ist überfordert hier aus – entweder aus
Gründen, die ihrer – die der Intelligenz entsprechen oder aus Gründen, die dem Verhalten entsprechen,
dann müssen wir diese Schüler natürlich anderen Schulen melden und versuchen entweder
Hilfe von den anderen Schulen zu bekommen, das heißt, es kommt dann eventuell ein Lehrer
aus einer anderen Schule, gibt uns wiederum halt Ratschläge, wie wir eventuell damit umgehen
könnten. Oder wir müssen halt uns entscheiden, die Schüler von der Schule hier in eine andere
Schule zu überweisen.“ [L1-HS-GT-GR_11, 39–39]
An den Realschulen sind keine speziellen Förderangebote in Zusammenarbeit
mit KooperationspartnerInnen dokumentiert. An einem Gymnasium des Samples
wird in Kooperation mit einem türkischen Kulturzentrum Hausaufgabenhilfe
für Kinder mit Migrationshintergrund angeboten. In Bezug auf den Bereich
„Betreuung“ ist zu erwarten, dass an Realschulen und Gymnasien weniger Angebote
stattfinden. Spezielle „Förderangebote“ werden in Gymnasien vor allem von
Lehrkräften, weniger in Kooperationsbeziehungen durchgeführt.
Abbildung 9: Übersicht über Bereiche und KooperationspartnerInnen
des Kooperationsschwerpunkts „Förderung“
Fehler! Keine gültige Verknüpfung. Quelle: Interviewauswertung KOSA
An den Grundschulen werden im Rahmen einer Talentförderung von einem
Vater eine Schach-AG sowie eine „Erfinderwerkstatt“ zur Förderung „leistungsstarker“
Kinder angeboten. Außerdem werden in Kooperation mit Sportvereinen
sportliche Angebote für talentierte SchülerInnen angegeben. An einer Gesamtschule
wird mit dem Ziel, ein Musikangebot für interessierte SchülerInnen aus
Elternhäusern zu schaffen, die ihren Kindern eine Angebotsbeteiligung finanziell
nicht ermöglichen können, und später eine Jugendband ins Leben zu rufen, Instrumentalunterricht
angeboten. Dieses Angebot wird in Kooperation mit dem
Haus der Jugend und der Jugend-Musikschule realisiert. An einer Realschule wird
ein von einer Stiftung gefördertes und in Kooperation mit zwei Unternehmen
durchgeführtes Projekt zur Förderung mathematisch naturwissenschaftlich begabter
SchülerInnen an der Schnittstelle von Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften
und Technik durchgeführt. An einem Gymnasium des Samples arbeiten
SchülerInnen in einem Jugendensemble mit Theater, Orchester, Tanzgruppe und
Chor mit freischaffenden Profis zusammen und erhalten zusätzlich die Möglichkeit,
an einem Theater mitzuarbeiten.
In den Grundschulen wird Betreuung als Hortbetreuung sowie Betreuung
durch die Eltern vor Unterrichtsbeginn angeboten. In einer Gesamtschule des
Samples ist bis einschließlich der 6. Klasse eine klassenweise Betreuung im Hort