Deckblatt - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abschlussbericht KOSA – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren
tung, einer Krankenkasse und Eltern mehrere Gesundheitsangebote durchgeführt:
Durch die Unterstützung der Krankenkasse, die die Seminarleiter finanziert, können
Kurse wie Erste-Hilfe-Kurse, Rückenschule und autogenes Training angeboten
werden. Die SchülerInnen der 9. Klasse erhalten in einer Schule ein Quartal
lang ein Angebot im Bereich „Suchtprävention“, das Raum für Gespräche und
Austausch über eigene Drucksituationen und Probleme bietet. Auch Drogenkonsum
wird thematisiert und die Schülerinnen erzählen im Interview vom Besuch
eines ehemaligen Drogenabhängigen, der die Jugendlichen zum Nachdenken über
die Drogenproblematik angeregt hat:
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„Und z.B., wo der Ex-Junkie da war, hat er halt auch erzählt, dass viele von seinen, halt aus
seinem Leben früher, dass halt viele von seinen Freunden gestorben sind und halt aus seinem Leben
richtig erzählt, und da waren auch ein paar so ein bisschen schockiert oder so, dass man halt
noch mal nachdenkt, ob man das wirklich will.“ [S-GeS-HT-GR_1, 66–66]
Im Bereich „Ernährung“ engagieren sich Eltern ehrenamtlich für die gesunde
Ernährung ihrer Kinder und haben bereits vor vielen Jahren ein gesundes Frühstücks-
bzw. Pausenangebot geschaffen. In Zusammenarbeit mit Ärzten, Krankenkassen
und ErnährungsberaterInnen wird an einer Realschule des Samples
eine Ernährungswoche durchgeführt. An den Gymnasien des Samples gibt es kein
Angebot zur Gesundheitsvorsorge.
Angebote im Bereich „Förderung, Betreuung und Beratung“ werden nur in
Grund-, Gesamt- und Hauptschulen angeboten. Der Bereich „Talentförderung“
wird auch in Gymnasien und Realschulen des Samples erwähnt. KooperationspartnerInnen
sind hierbei sowohl öffentliche, als auch frei-gemeinnützige sowie
gewerbliche Anbieter (vgl. Holtappels u.a. 2007: 87). Die befragten Grundschulen
kooperieren mit PartnerInnen wie Hort, SchulärtztInnen, KiTas, Eltern sowie
Sportvereinen. In den befragten Gesamtschulen bestehen Kooperationen mit
Hort, Haus der Jugend, Jugend-Musikschule und Mädchenclub. Die Hauptschulen
kooperieren mit öffentlichen Anbietern wie Jugendamt, Schulsozialarbeit, Sozialdienst,
Schulpsychologischer Dienst, Kriminalpolizei, Jugendrichtern, Förderschulen
und Gesundheitsamt, mit Beratungsstellen wie Pro Familia, Suchtberatungsstellen
und Erziehungsberatung sowie mit Studierenden. In einer Realschule
wird mit Unternehmen und einer Stiftung, in einem Gymnasium des Samples mit
einem Theater sowie mit Freischaffenden, einer Tänzerin und einem Chorleiter,
kooperiert. Folgende Kooperationsformen sind zu beobachten: Betreuung und
Versorgung der SchülerInnen durch den Hort, Betreuungsdienst durch Eltern, ein
spezielles Betreuungsangebot für Mädchen, offene Angebote und Betreuung