Deckblatt - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abschlussbericht KOSA – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren
zur Neugestaltung des Schulgebäudes aufgegriffen, mit dem Lehrplan abgeglichen
und auf die einzelnen Unterrichtsfächer abgestimmt. Es werden etwa im Unterricht
gemeinsam mit den Kindern Flächen ausgemessen und berechnet sowie
Holzgestaltung und Bastelarbeiten umgesetzt. An einer anderen Schule werden
von den Kindern in Kooperation mit den Lehrlingen eines Betriebes Metalltafeln
angefertigt, die sie vorher im Mathematikunterricht maßstabsgetreu gezeichnet
haben. Auch musisch-kulturelle Themen wie Kunstprojekte zur Schulhausgestaltung
oder das Präsentieren anderer Kulturen im Unterricht werden abgedeckt. Im
Kunst- und Werkunterricht werden zum Jahresende gemeinsam mit einem Kulturverein
klassenübergreifende Projekte umgesetzt und präsentiert. Weiterhin
kommen „Lese-Omis“ zum Üben und zur Unterstützung von Kindern und Lehrkraft
in den Unterricht, Studierende der Universität kommen in den Sachkundeunterricht
und experimentieren mit den SchülerInnen, umgekehrt besuchen auch
die SchülerInnen die Studierenden im Institut, und Präventionsarbeit ist in den
Unterricht integriert. Ebenfalls im Rahmen des Sachkundeunterrichts beobachten
die Kinder auf einem Kinderbauernhof die Herstellung von Naturprodukten, erfahren
Abläufe auf dem Bauernhof und beobachten die Natur. Das Thema
„Mensch“ wird regelmäßig auch mit Besuchen im Alten- und Behindertenheim
behandelt. Auch Verkehrserziehung erhält eine lebensnahe Färbung, indem die
Kinder eine praktische Fahrradschulung mit Erwerb des Fahrradpasses auf dem
Gelände der Polizei besuchen. Die theoretischen Kenntnisse werden vorab im
Unterricht vermittelt.
An den Gesamtschulen des Samples ist das Angebot ähnlich umfassend wie
an den besuchten Grundschulen, wobei zu beachten ist, dass eine Gesamtschule
des Samples die Klassenstufen 1 bis 10 abdeckt und dabei den Hortbesuch bis
einschließlich Klasse 6 ermöglicht. Dies gestaltet die Abgrenzung von Grund- und
Gesamtschulen im Sample etwas schwierig. Nach sorgfältiger Durchsicht der Interviews
ist jedoch festzustellen, dass Angebote sowohl für das Grundschulalter,
als auch für die Sek. I-Klassenstufen genannt werden. Nach Ende der 6. Klasse
wird allerdings durch Wegfall des Horts das Angebotsspektrum etwas kleiner.
Abgedeckt werden die Themenbereiche Ökologie, Biologie, Stadtteil, Geschichte,
musisch-kulturelle Bildung, Ernährung, Bewegung sowie jungenspezifischer Unterricht
zur Gewaltprävention. Die Gesamtschulen arbeiten zur Umsetzung mit
verschiedenen KooperationspartnerInnen zusammen: Umweltbund e.V., Umweltamt,
Landwirten, einer Mühle, einer Försterei, Bahnhofsmission, Kirche,
Theater, Institutionen der Jugendarbeit, Vereinen, einem Kulturhaus, einer Unternehmensstiftung
sowie einer Krankenkasse. So wird etwa der Ökologieunterricht
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