Deckblatt - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abschlussbericht KOSA – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren
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auch ganz zufrieden sind und das gut finden diesen Tag und auch gute Gespräche mit Schülern
hatten.“ [L1-GeS-HT-GR_5, 372–376] 12
Der wechselseitige Nutzen der Veranstaltung ist aufgrund der Schwierigkeiten, die
die unterschiedliche Verfasstheit der Systeme „Schule“ und „Unternehmen“ mit
sich bringt, für die KooperationspartnerInnen in manchen Fällen erst im Nachhinein
ersichtlich. Berufsorientierung wird den SchülerInnen neben Informationsveranstaltungen
durch mehrwöchige Praktika in Firmen ermöglicht: Firmen stellen
Praktikumsplätze für die 14-tägigen, im Lehrplan der 8. und 9. Klassen vorgesehenen
Praktika zur Verfügung. Auch ein Angebot speziell für Mädchen ist im
Sample zu verzeichnen: In einem Mädchenclub wird Unterstützung bei der Jobund
Lehrstellensuche sowie bei Bewerbungen angeboten.
Die befragten Hauptschulen sind stark arbeitsweltlich ausgerichtet. Im Bereich
der gemeinsam mit KooperationspartnerInnen durchgeführten berufsorientierten
Angebote ist ein weitaus umfangreicheres Angebotsspektrum als an den
befragten Gesamtschulen zu beobachten. Zusammengearbeitet wird mit verschiedenen
PartnerInnen wie der Schulsozialarbeit, der Kreishandwerkerschaft, der
Arbeitsagentur, der IHK, Handwerksbetrieben, Unternehmen und Betrieben,
Banken und Versicherungen sowie pensionierten Beschäftigten. So werden zum
Beispiel Berufsinformationsveranstaltungen durchgeführt, die SchülerInnen die
Möglichkeit geben, sich über verschiedene Berufe zu informieren. Auch Planspiele
zum Bewerbungsverfahren werden in Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit,
der Arbeitsagentur und Unternehmen angeboten. Die SchülerInnen erhalten
die Möglichkeit, das „Szenario Bewerbung“ originalgetreu durchzuspielen, von
der Stellenanzeige über den Einstellungstest bis zum Bewerbungsgespräch mit
Personalverantwortlichen aus der Wirtschaft. Die hier zitierte Schulleitung einer
großstädtischen Hauptschule beschreibt die Bedeutung der interprofessionellen
Zusammenarbeit der KooperationspartnerInnen für den Erfolg des Angebots.
„Und diese Bewerbungsgespräche, da haben wir schon so mit den Jahren Leute aus verschiedenen
Branchen kennen gelernt, aus der Wirtschaft, die selbst auch Leute - oder sich um das Personal
kümmern in ihren Arbeitsstellen. Unser Abteilungsleiter macht da immer mit. Also Leute, die
einfach in ihrer Arbeit auch Azubis einstellen bzw. Personalführung betreiben. Und die machen
12 Die Quellenangabe beinhaltet den Textnamen im MAXqda-Projekt sowie die MAXqda-
Absatzmarke der zitierten Interviewpassage. Im Textnamen codiert sind Akteur
(KP=KooperationspartnerIn, L=LehrerIn, S=SchülerIn und SL=SchulleiterIn), Schulform
(GS=Grundschule, GeS=Gesamtschule, HS=Hauptschule, RS=Realschule und
GY=Gymnasium), Angebotsform (GT=Ganztagsangebot und HT=Halbtagsangebot) sowie die
befragte Schule unter Angabe des Umfeldes (KL=Kleinstadt mit 5.000 bis 20.000
EinwohnerInnen, MI=Mittelstadt mit 20.000 bis 100.000 EinwohnerInnen und GR=Großstadt
ab 100.000 EinwohnerInnen).