Deckblatt - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abschlussbericht KOSA – Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren
Abbildung 4: Übersicht über Bereiche und KooperationspartnerInnen
des Kooperationsschwerpunkts „Freizeitgestaltung“
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Quelle: Interviewauswertung KOSA
Der Bereich „Sport und Bewegung“ bildet in allen Schulformen des Samples ei-
nen Schwerpunkt. Die berichteten Angebote reichen von verbreiteten Sportarten
wie Fußball, Basketball und Tischtennis bis zu regionalen Besonderheiten wie
Jollensegeln und Rhönrad-Turnen. Außerschulische PartnerInnen werden in den
befragten Grund- und Gesamtschulen sowie in den Gymnasien hinzugeholt, wobei
die Grundschulen das breiteste Angebotsspektrum bieten: es werden sowohl
musikalische Elementarkurse als auch Instrumentalunterricht, aber auch Künstlerisches
wie Töpfern oder Theater angeboten. Weder an den Haupt- noch an den
Realschulen des Samples wird im Bereich musisch-kultureller Bildung mit außerschulischen
PartnerInnen kooperiert. An Grund- und Gesamtschulen stellen
selbst gestaltete Angebote des freien Spiels die dritte große Gruppe dar, die in den
Realschulen und Gymnasien des Samples gar nicht, in den Hauptschulen nur mit
sehr wenigen Angeboten vertreten ist. Zu bedenken ist hier, dass eine Gesamtschule
des Samples die Klassen 1 bis 10 anbietet und damit auch die Angebote für
GrundschülerInnen in die Wertung mit einfließen. Im Bereich „neue Medien“
wird in allen Schulformen – bis auf die Hauptschulen – mit außerschulischen
PartnerInnen zusammengearbeitet. So werden etwa SchülerInnenzeitungen herausgegeben,
Internet- und Computerkurse angeboten sowie Radio-AGs durchgeführt.
An den befragten Realschulen beschränkt sich das Angebot im Freizeitbereich,
das mit KooperationspartnerInnen durchgeführt wird, auf Sportgruppen
sowie Angebote im Bereich „neue Medien“. An den befragten Hauptschulen sind
bis auf klassische Sport- und Bewegungsangebote in AG-Form wie Schwimmen
und Fußball oder im freien Spiel keine Angebote zu verzeichnen. Weder der Bereich
„neue Medien“, noch Sprachen oder musisch-kulturelle Angebote, die in
Zusammenarbeit mit KooperationspartnerInnen angeboten würden, sind vertreten.
Insgesamt ist im Bereich „Freizeitgestaltung“ eine Dichothomisierung der
Schulformen zu beobachten: während Grund- und Gesamtschulen ein sehr breites
Spektrum und eine Vielzahl an Angeboten vorweisen können, ist an Hauptund
Realschulen sowie Gymnasien das Angebotsspektrum sehr beschränkt. Dieser
Eindruck wird sicherlich durch die Tatsache verstärkt, dass an einer Gesamtschule
des Samples auch die Primarstufe vertreten ist, allerdings deckt der Hort
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