Valfrihet, integration och segregation i Stockholms grundskolor - Svt

Disposition
utflyttade elever, informationsbrev till personal och föräldrar, adressregister, register
över elever som deltar i modersmålsundervisning samt elever med undervisning i
svenska som andra språk.
Delrapporten består av nio kapitel där det första utgörs av detta inledande kapitel. I det andra
kapitlet ges en kortfattad bakgrund till delrapporten och i det tredje presenteras två nedslag i
tidigare forskning vilket syftar till att rama in den empiriska undersökningen. Det fjärde
kapitlet presenterar de studerade skolorna och belyser vad inflödet av elever inneburit för dem
avseende såväl organisation och pedagogisk verksamhet samt redogör för lärarnas erfarenheter
och funderingar kring vad den förändrade elevsammansättningen kommit att betyda för deras
arbetssituation. Det femte kapitlet presenterar de skolbytande elevernas, och deras föräldrars,
perspektiv och i det sjätte kapitlet låter jag de elever som tillhör de studerade skolornas
upptagningsområden, samt deras föräldrar, komma till tals. I det sjunde kapitlet diskuteras det
dynamiska sociala möte som uppstår i och med inflödet av elever och i det åttonde kapitlet
diskuteras frågan kring huruvida den pågående skolutvecklingen kan antas leda till en högre
grad av integration, eller om den tvärtom förstärker och fördjupar rådande segregation. Det
nionde och avslutande kapitlet utgörs av en avslutande diskussion.
9